Thương nhớ bầy ong (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mình tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• chân trời sáng tạo cùng trang web
• foreva.vn các bạn thân mến ở video trước
• chúng ta đã cùng đi tìm hiểu phần đầu
• của văn bản thương nhớ bầy ong đó chính
• là tìm hiểu về tác giả và tác phẩm trong
• bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng đi
• tìm hiểu phần thứ hai là yếu tố hình
• thức và nghệ thuật của văn bản này vậy
• văn bản thường nhớ bầy ong có những yếu
• tố nào tiêu biểu cần lưu ý về hình thức
• nghệ thuật văn bản có những yếu tố nào
• thể hiện sự đặc trưng của thầy hồi ký
• thì trong bài học ngày hôm nay cô và các
• bạn sẽ cùng đi tìm hiểu
• khi tìm hiểu về yếu tố hình thức nghệ
• thuật của văn bản này chúng ta sẽ tìm
• hiểu trên các phương diện như sau Thứ
• nhất là hình thức ghi chép và cách kể sự
• việc thứ hai là người kể chuyện ngồi thứ
• nhất Hai và thứ ba là ngôn từ nghệ thuật
• trong hồi ký bây giờ chúng ta sẽ cùng
• bước vào phần thứ nhất Tìm hiểu về hình
• thức thi chết và cách kể sự việc hình
• thức ghi chép và cách kể sự việc là một
• nét đặc trưng tiêu biểu của thể loại hồi
• ký đầu tiên ở hình thức ghi chép các bạn
• hãy cho cô biết văn bản thương nhớ bầy
• ong đã kể lại sự kiện nào trong cuộc đời
• của tác giả Huy Cận
• Lê Văn bản thương nhớ bầy ông đã kể lại
• những sự việc trong quá khứ khi gia đình
• nuôi ong và chứng kiến cảnh ông chạy với
• tâm trạng buồn bã và những sự kiện này
• đã diễn ra ở khoảng thời gian là những
• ngày tháng tuổi ấu thơ của tác giả Huy
• Cận và văn bản này cũng có trình tự sắp
• xếp chuỗi hồi ức giống như văn bản Lao
• xao ngày hè đó là sắp xếp chuỗi hồi ức
• theo trình tự thời gian
• tiếp theo về cách kể sự việc thì ở văn
• bản này có những nét tiêu biểu như sau
• văn bản này có sự kết hợp giữa biểu cảm
• với bình luận khi kể chuyện Nếu như
• trong lao xao ngày hè tác giả sử dụng
• chủ yếu những yếu tố biểu cảm và miêu tả
• khi kể chuyện thì ở văn bản này Tác giả
• huy cận lại chủ yếu đan xen biểu cảm và
• bình luận khi kể chuyện chúng ta sẽ có
• bảng sau và nhiệm vụ của các bạn là tìm
• kiếm và sắp xếp những câu văn trong văn
• bản thường nhớ bầy ong vào bảng này sao
• cho phù hợp để chúng ta có thể nhìn được
• sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa yếu tố biểu
• cảm và bình luận khi kể chuyện của tác
• giả Huy Cận ạ
• khi chúng ta có thể xác định được một số
• câu văn kể chuyện như sau ngày xưa ông
• tôi nuôi nhiều ong đặc sau nhà có hai
• dãy đỏ ong mật chiều lỡ buổi thì ông bay
• ra họp đàn trước đó và tôi hay ra xem
• Nhiều khi bị ong đốt nhưng mê xem không
• Thôi thôi cũng ném đất vụ lên không
• nhưng không ăn thua gì về câu văn biểu
• cảm chúng ta có những câu văn như sau
• buồn lắm cái buồn xa xôi vắng tanh của
• trường Quê của không gian mà tôi nghe từ
• buổi ấy tôi buồn đến nỗi khóc một mình
• nghe lòng bị ép lại như trời hạ thấp
• xuống Tôi nhìn theo buồn không nói được
• cái buồn của đứa bé rộng lớn đến bao
• nhiêu Nhìn ông chạy đi tưởng như một
• mảnh hồn của tôi đã San đi người khác về
• câu văn bình luận thì chúng ta tìm được
• những câu văn như sau
• Một thi sĩ Phương từ trước đã nói đúng
• lắm những vật phu chi vô giác đều có một
• linh hồn đó vương vấn với hồn ta và
• khiến ta yêu mến
• gom góp cho tôi những cảm giác đầu tiên
• những cái nhìn ngó đầu tiên vào ý nghĩa
• cuộc đời và vũ trụ và ý thơ cuộc đời ý
• thơ Vũ Trụ cái xa xôi vắng vẻ sau này ám
• ảnh tôi ngày thơ bé tôi đã nghe rồi Mỗi
• lần ông chạy
• với các bạn hãy đọc lại thật kỹ một lần
• những câu văn này và trả lời giúp cô câu
• hỏi sau để tái hiện lại quá khứ một cách
• chân thực sinh động người viết hồi ký có
• thể tập trung kể lại sự việc cũng có thể
• vừa kể lại sự việc vừa kể lại cảm xúc
• suy tư của mình trước sự việc ấy theo
• các bạn thương nhớ bầy ong thuộc trường
• hợp nào trong hai trường hợp trên và dựa
• vào đâu mà chúng ta có thể khẳng định
• như vậy
• à à
• ê sexy Shark thương nhớ bầy ong thuộc
• thể loại hồi ký vừa kể lại sự việc vừa
• kể lại cảm xúc suy tư của mình trước sự
• việc ấy chúng ta có thể khẳng định được
• điều này bởi thông qua những câu văn
• biểu cảm trên chúng ta nhận ra rằng nhân
• vật Tôi đã kể về những lần ông chạy và
• từ đó thể hiện những suy nghĩ chiêm
• nghiệm của mình Những câu văn biểu cảm
• này cũng góp phần làm nên thành công và
• gây được ấn tượng sâu sắc trong lòng độc
• giả của văn bản thương nhớ Bởi ông nói
• riêng và hồi ký xong đôi Nói chung Chính
• những cảm xúc mà chúng ta nhận được qua
• những câu văn biểu cảm này cũng đã ám
• ảnh ảnh hưởng đến tác giả mãi về sau này
• sau khi đã tìm hiểu về hình thức ghi
• chép và cách kể sự việc chúng ta sẽ cùng
• bước sang phần thứ hai Tìm hiểu về người
• kể chuyện ngôi thứ nhất vậy các bạn hãy
• cho cô biết văn bản thương xin được kể
• theo điểm nhìn của anh à
• Lê Văn bản thường nhớ về ông cũng có
• điểm Nhìn gần giống như văn bản Lao xao
• ngày hè đó sĩ lại điểm nhìn của một cậu
• bé tiếp theo về ngồi kể thì văn bản được
• kể theo ngôi thứ nhất Xưng tôi và khi
• đọc thường nhớ bầy ong có bạn khẳng định
• rằng nhân vật cậu bé sưng tôi trong văn
• bản chính là tác giả của Huy Cận một số
• bạn khác lại cho là không phải như vậy
• Vậy theo các bạn thì người kể chuyện
• trong văn bản này là tác giả Huy Cận hay
• là một người khác à
• về nhân vật cậu bé sưng tôi trong văn
• bản chính là tác giả của Huy Cận ở thời
• điểm viết hồi ký xong đôi chúng ta có
• thể khẳng định được điều này thông qua
• câu văn và ý thơ cuộc đời ý thơ Vũ Trụ
• tại xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi
• lại thơ bé tôi đã nghe rồi Mỗi lần ông
• chạy Huy Cận là một nhà thơ nổi tiếng
• của nước ta những bài thơ Ông sáng tác
• sau này thường thấm đẫm một nỗi buồn
• mênh mang khó tả cho nên Qua đó chúng ta
• càng khẳng định được rằng người kể
• chuyện chính là tác giả Huy Cận vậy văn
• bản này còn có những điều gì cần lưu ý
• về ngôn từ nghệ thuật thì chúng ta sẽ
• tiếp tục cùng đi tìm hiểu về ngôn từ
• nghệ thuật của văn bản này thì tác giả
• đã có sự kết hợp kẻ với phân tích bình
• luận và bộc lộ cảm xúc không chỉ vậy còn
• có sự sử dụng từ ngữ vô cùng độc đáo
• thực hiện đặc trưng của địa phương và
• của những gia đình nuôi ong Đó là những
• từ như Vượng xây và trạm tác giả còn sử
• dụng các cụm từ chỉ thời gian ngày xưa
• ông tôi nuôi nhiều ong đằng sau nhà có
• hai dạy đọ ong mật sau này ông tôi chết
• cha và chúng tôi còn nuôi một ít đỏ
• nhưng không vượng như xưa nữa và ý thơ
• cuộc đời ý thơ Vũ Trụ cảnh xa xôi vắng
• vẻ sau này ám ảnh tôi ngày thứ bé tôi đã
• nghe rồi Mỗi lần ông chạy vậy bây giờ
• các bạn hãy xác định giúp cô đâu là các
• cụm từ chỉ thời gian chẳng những câu văn
• này
• khi
• chúng ta tìm được những cụm từ chỉ thời
• gian như sau ngày xưa sau ngày ông tôi
• chết xưa sau này vào ngày thứ bé và
• trong câu văn và ý thơ cuộc đời ý thơ Vũ
• Trụ cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh
• tôi ngày thơ bé tôi đã nghe rồi Mỗi lần
• ông chạy tác giả đã sử dụng cụm từ sau
• này và ngày thơ bé để chỉnh thời gian
• vậy các bạn hãy cho cô biết tác dụng của
• việc sử dụng các cụm từ chỉ thời gian
• này là gì
• những cụm từ sau này hoặc ngày thơ bé là
• những cụm từ không thể lược bỏ bởi trong
• câu văn đã thể hiện những cảm xúc suy tư
• quá khứ ảnh hưởng đến ý thơ những cảm
• xúc trong thơ của tác giả sau này đó là
• mối liên hệ giữa quá khứ với hiện tại và
• tương lai từ đó anh khẳng định rằng các
• sự việc trong hồi ký thường được kể theo
• trình tự thời gian vì vậy cần có các cụm
• từ chỉ thời gian để xác định được thời
• điểm xảy ra sự việc và việc đi tìm hiểu
• về ngôn từ nghệ thuật trong hồi ký cũng
• là phần cuối cùng trong bài học ngày hôm
• nay của chúng ta trong bài học sau ta sẽ
• tiếp tục đi tìm hiểu những đặc điểm nổi
• bật về nội dung của văn bản thường Thứ
• Bầy Ong bài học ngày hôm nay của chúng
• ta dừng lại tại đây Cảm ơn tất cả các
• bạn đã chú ý quan sát và lắng nghe hẹn
• gặp lại các bạn ở những bài giảng tiếp
• theo cùng olm.vn