Thơ duyên (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• cô Thân ái chào mừng các em đến với khóa
• học ngữ văn 10 của Trang web
• olm.vn ở tiết học trước chúng mình đã
• cùng nhau tìm hiểu rất kỹ về tác giả lọc
• qua văn bản thơ Duyên việc tìm hiểu
• những khía cạnh trên đã giúp các bạn có
• được một bước đệm một sự chuẩn bị trước
• khi đi vào tìm hiểu những nội dung trọng
• tâm ở tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ
• cùng với cô đến với những nội dung còn
• lại đó là một số yếu tố trong thơ được
• thể hiện trong văn bản và tình cảm cảm
• xúc cảm hứng chủ đạo mà Người viết thể
• hiện trong tác phẩm này như chúng mình
• đã tìm hiểu ở tiết học trước trong thơ
• sẽ tồn tại những yếu tố mà người đọc
• hoàn toàn có thể vịn vào đó để phân biệt
• thơ và truyện Chính vì thế các bạn cần
• phải biết rằng để tiếp cận với một tác
• phẩm thơ trước nhất chúng ta cần phải
• nhận biết ra những yếu tố đó tương tự
• như trong văn bản Hương Sơn phong cảnh ở
• bài thơ này
• chúng ta cũng sẽ tìm hiểu các khía cạnh
• đó là chủ thể trữ tình từ ngữ hình ảnh
• Vầng và nhịp trước hết chúng mình sẽ
• cùng nhau đến với nội dung chủ thể trữ
• tình theo em Có bao nhiêu dạng chủ thể
• trữ tình trong tác phẩm thơ duyên
• Các em ạ chủ thể trữ tình trong bài thơ
• Duyên xuất hiện ở hai dạng đó là chủ thể
• ẩn và chủ thể có danh xưng rõ ràng cụ
• thể là anh bài thơ Duyên miêu tả cảnh
• sắc thiên nhiên khi đất trời vạn vật
• bước vào thu trong phần đọc văn bản Các
• bạn đã thấy được rằng cảnh sát thiên
• nhiên có sự thay đổi cụ thể là ở khổ 1
• khung cảnh thiên nhiên có sắc thái riêng
• tuy nhiên bước sang khổ thơ thứ tư lại
• có sự khác biệt khi tìm hiểu những yếu
• tố về từ ngữ hình ảnh Vầng và nhịp chúng
• mình cũng sẽ dựa vào đó mà phân tích so
• sánh để thấy được điểm khác biệt từ đó
• Nhận xét về ngòi bút tài năng của tác
• giả và sự quan sát thiên nhiên ở mắt
• tinh tế của ông trước hết chúng ta sẽ
• cùng nhau bước sang khổ thơ thứ nhất
• chiều mỏng Hòa thơ trên nhánh duyên Cây
• me ríu rít cặp chim chuyền Đỗ trời xanh
• ngọc qua muôn Lá thu đến nơi nơi Đồng
• Tiến huyền hình ảnh ríu rít cặp chim
• chuyền trời xanh ngọc miêu tả một khung
• cảnh vui vẻ rộn rã với tiếng huyền màu
• sắc gợi lên cảm giác trong xanh cùng với
• động từ đỗ tạo cảm giác dứt khoát lan
• tràn cụm từ thu đến như một tiếng reo
• vui mừng phấn khởi cho ước mơ bấy lâu đã
• thành hiện thực theo các bạn nhận xét
• nào sau đây đúng về cách gieo vần trong
• khổ thơ thứ nhất
• trong khổ thơ này chúng ta thấy tác giả
• gieo phần Uyên cụ thể ở các tiếng Duyên
• truyền Huyền Đây là phần bằng cách gieo
• vần này tạo ra khổ thơ nhịp điệu nhẹ
• nhàng
• êm ái ngoài ra chúng ta sẽ chú ý vào các
• từ thấy được sử dụng như síu rít Nơi nơi
• đại diện tả một không gian nhộn nhịp
• rộng lớn và tươi vui trong khi đó ở khổ
• thơ thứ Tư Mày biết về đâu bay khắp góc
• con cò trên ruộng cánh Vanh Vân chim
• nghe trời rộng sang thêm cánh hoa lạnh
• chiều thưa Sương xuống dần với hình ảnh
• khung cảnh Thu chuyển sang khoảnh khắc
• mới chiều thưa với Sương xuống dần các
• hình ảnh đều đơn lẻ cô độc may con cò
• cánh chim hoa lạnh
• áng mây cánh cò hay cánh chim đều đang
• gấp gáp vội vã phân vân tìm nơi chốn của
• mình khi yêu lạnh dần buông khổ thơ xuất
• hiện nhiều vững chắc thể hiện sự hối hả
• gấp gáp hơn so với khổ thơ thứ nhất khổ
• 4 mang đến cho độc giả cảnh thu trên
• không gian rộng lớn hoạt động của thiên
• nhiên cũng dần dồn dập nhanh chóng hơn
• từ lấy gấp gáp cũng tạo nên cảm giác
• giới hạn thúc dục
• trên đây chúng mình đã cùng nhau phân
• tích về từ ngữ hình ảnh Vầng và nhịp của
• các khổ thơ đặc biệt tập trung miêu tả
• khung cảnh thiên nhiên qua những phân
• tích này chắc hẳn các bạn đã thấy được
• điểm giống nhau và khác nhau giữa hai
• đoạn thơ về cách miêu tả cảnh sắc thiên
• nhiên theo các bạn điểm giống nhau của
• bức tranh thiên nhiên ở hai khổ thơ này
• là gì
• Đúng vậy ở hai khổ thơ đều là những bức
• tranh thiên nhiên miêu tả vẻ đẹp phong
• phú và giàu cảm xúc của mùa thu thầm kín
• gợi lên nỗi khát khao lứa đôi khác nhau
• ở khổ thơ thứ nhất bức tranh chiều thu
• tươi vui trong ngành mơ mộng trong khi
• đó ở khổ thơ thứ tư bức tranh chiều thu
• lại có vẻ thưa thớt buồn tẻ hơn nhiều
• vậy trong những cảm xúc dâng trào ở
• những bức tranh thiên nhiên tươi đẹp của
• mùa thu tình cảm cảm xúc và cảm hứng chủ
• đạo mà Người viết thể hiện trong văn bản
• như thế nào chúng ta sẽ cùng nhau đến
• với phần tiếp theo các bạn nhé sau khi
• đã đọc văn bản theo em cảm hứng chủ đạo
• của bài thơ là gì
• cảm hứng chủ đạo của bài thơ là niềm
• mộng mơ của chủ thể trữ tình trước cảnh
• trời đất vào thu trời đất se duyên vạn
• vật Hữu Duyên khiến duyên tình của anh
• và em tất yếu gắn bó vô tình mà hữu ý
• vậy với những cảm hứng ấy tình cảm cảm
• xúc nào được người viết thể hiện trong
• văn bản với nội dung này chúng ta thấy
• bài thơ ngoài sự xuất hiện của chủ thể
• trữ tình là anh chúng ta còn có em cơ
• duyên không chỉ là sự sao hòa giữa thiên
• nhiên với thiên nhiên mà còn là sự sao
• cảm giữa thiên nhiên với con người và
• con người với con người đây là những
• duyên tình vô cùng đẹp đẽ đặc biệt tình
• duyên của anh và em điều mà chúng ta
• chưa nhắc đến trong tình duyên anh và em
• chủ thể trữ tình được bộc lộ khá nhiều
• những cảm xúc đặc biệt với Xuân Diệu ông
• không chỉ là người khao khát được sống
• với tuổi trẻ Tôi muốn tắt nắng đi cho
• màu đừng nhạt mất Tôi muốn buồn xó lại
• cho hương đừng bay đi ông khát khao Được
• tận hưởng tận hiến mà với ông hoàng thơ
• tình tình yêu vẫn luôn là nỗi khắc khoải
• là cảm hứng mãnh liệt là mong ước được
• hạnh phúc là nỗi niềm luôn rực cháy Xuân
• Diệu đến với người đọc bởi những giai
• điệu như những bản tình ca bất hủ trong
• bài thơ Duyên mối tình ấy còn gắn với sự
• thay đổi sao cảm đặc biệt với thiên
• nhiên
• để thấy được cảm xúc của nhà thơ Chúng
• ta sẽ cùng nhau nói về sự thay đổi duyên
• tình giữa anh và em trước những sắc thái
• và thời khắc khác nhau của bức tranh
• thiên nhiên chiều thu Theo em đâu là ý
• đúng khi nói đến sự thay đổi duyên tình
• giữa và em trước những sắc thái về thời
• khắc khác nhau của bức tranh thiên nhiên
• chiều thu
• các em thân mến để tìm hiểu về điều này
• chúng ta sẽ cùng nhau bước sang các khổ
• thơ 1 2 và 3 4 5 ở khổ thơ thứ nhất sắc
• thái thiên nhiên chiều thu tươi vui
• trong sáng hữu tình huyền diệu cũng
• chính là không gian thời gian khơi gợi
• duyên tình giữa anh và em có thể thấy
• được đây chính là niềm vui khi họ bắt
• đầu gặp gỡ ở khổ thơ 2 và 3 chúng ta
• thấy có hình ảnh con đường thu nhỏ nhỏ
• cây lá lạ nơi yểu điệu trong gió Mời gọi
• những bước chân đôi lứa
• em bước điềm nhiên anh đi lửng nữ nhưng
• lòng ta đã nghe ý bạn lần đầu rung động
• nổi thương yêu nghe thấy tiếng lòng mình
• lòng yêu nhau cùng rung động sự gắn bó
• Mặc Nhiên anh với em đã gắn bó như một
• cặp vần trước sắc thái thiên nhiên ở khổ
• thơ 2 và 3 bước sang khổ thơ 4 chúng ta
• bắt gặp hình ảnh Chiều Thu Sương Lạnh
• xuống dần chồng bay cô đơn cánh chim cô
• độc đều tìm về nơi chốn của mình bước
• chuyển động của sự sống không gian cuối
• buổi chiều trước hoàng hôn và trong
• duyên tình anh và em chúng ta cùng thấy
• được tâm hồn rung động hòa nhịp với mây
• biếc cò trắng cánh chim hoa xương Đây là
• một tâm hồn xao động gợi nhắc thôi thúc
• kết đôi Bước sang khổ thơ thứ năm chúng
• ta thấy sắc thái thiên nhiên của mùa thu
• đến rất nhẹ thu lặng thu Êm không sang
• chan hòa sắc thu tình thu thu Chiều Hôm
• Ấy lặng lẽ
• êm và ngơ ngẩn chính chiều thu ấy là sự
• xui khiến đầy ma lực dẫn đến việc kết
• duyên trong cảnh chiều thu mà mọi người
• ngơ ngẩn khiến cho lòng anh thôi đã cưới
• lòng em sự thay đổi những sắc thái và
• thời khắc khác nhau của bức tranh thiên
• nhiên chiều thu đã cho thấy được sự thay
• đổi trong tình cảm của anh và em với
• những nội dung phân tích trên có thể
• thấy tình cảm từ chớm nở đến rung động
• say mê cảm xúc từ vui vẻ xao xuyến rồi
• ngẩn ngơ yêu thương muốn được quấn quýt
• bên nhau những cảm xúc ấy rất đẹp trong
• tình yêu anh và em gặp nhau trong chiều
• thu lãng mạn vì thế cảm xúc của anh và
• em trước thiên nhiên chiều thu có vai
• trò quan trọng trong việc hình thành và
• phát triển duyên tình gắn bó giữa anh và
• em thứ nhất anh và em đều là những người
• có tâm hồn giàu cảm xúc xao xuyến rung
• động trước vẻ đẹp của thiên nhiên chiều
• thu thứ hai chiều thu Hữu Tình Mọi vật
• đều có lứa đôi khiến con người cũng mong
• muốn có đuôi Có lứa khi chiều buông lạnh
• những sinh linh cô độc cũng khao khát
• tìm nơi chốn của mình cảm sở thích của
• anh và em trước thiên nhiên chiều thu
• đều có vai trò dẫn dắt kết nối duyên
• tình gắn bó giữa anh và em có thể thấy
• tình cảm của anh và em Có được tác giả
• thể hiện ngầm qua sự trở mình thay đổi
• của thiên nhiên đã nhìn tinh tế của tác
• giả không chỉ mang lại cảnh sát thu đẹp
• đẽ mà còn là một mối tình lãng mạn trong
• tiết trời thu ấy như vậy Vừa rồi chúng
• mình đã cùng nhau tìm hiểu xong tác phẩm
• thơ Duyên tiếp theo Các bạn hãy thử thực
• hiện một yêu cầu nâng cao sau đây nhé
• chúng ta sẽ chỉ ra nét độc đáo trong
• cách cảm nhận và miêu tả thiên nhiên mùa
• thu của Xuân Diệu qua thơ Duyên có thể
• so sánh với một vài bài thơ khác để làm
• rõ nét độc đáo ấy
• đối với yêu cầu này các bạn sẽ tập trung
• giúp cô vào một vài câu thơ như con
• đường nhỏ nhỏ gió siêu siêu lạ lạ cành
• hoang nắng trợ chiều hay câu thơ mày
• biết về đâu sân bay khắp góc con còi
• trên ruộng cánh vân vân như vậy trong
• những câu thơ này có thể thấy Xuân Diệu
• có biệt tài sử dụng từ láy chúng ta sẽ
• Phân tích sức gợi cảm và hiệu quả tạo
• hình của các từ láy trong 4 dòng thơ
• ngoài ra các bạn có thể so sánh với cách
• miêu tả mùa thu trong bài Tiếng Thu của
• Lưu Trọng Lư hoặc bài Sang thu của Hữu
• Thỉnh để khẳng định được nét độc đáo của
• Xuân Diệu các em thân mến như vậy trong
• bài học ngày hôm nay chúng mình đã cùng
• nhau tìm hiểu những nét đặc sắc của
• những yếu tố trong thơ Xuân Diệu ngoài
• ra các bạn còn cảm nhận được tình cảm
• của chủ thể trữ tình dành cho khung cảnh
• thiên nhiên và những cảm xúc đặc biệt
• của mối tình giữa anh và em trên đây là
• những hướng dẫn của cô hi vọng rằng dựa
• trên những hướng dẫn này các bạn có thể
• tự mình tìm tòi nghiên cứu thêm những
• yếu tố độc đáo khác với tác phẩm này
• những nội dung thú vị vẫn còn là một
• điều mà các bạn cần phải khám phá và có
• cách cảm nhận khác của bản thân với
• những tìm tòi sáng tạo mới mẻ vì thế cô
• hi vọng rằng các bạn sẽ có cho mình
• những kiến thức thú vị trong quá trình
• tự hợp nhé bài học của chúng ta đến đây
• là hết rồi Xin chào và hẹn gặp lại tất
• cả các bạn trong những video tiếp theo