Quảng cáo (Viết sáng tạo - Vận dụng) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• cô Thân ái chào mừng tất cả các em đến
• với khóa học tiếng Việt lớp 3 của trang
• web
• olm.vn các em ạ Ở tiết học trước cụ thể
• là nội dung nói và nghe cô trò chúng
• mình đã dừng lại ở bài tập nói về một
• nhân vật có trong truyện hoặc trong một
• bộ phim hoạt hình mà các em đã được đọc
• được xem
• tiếp nối bài học Quảng cáo Hôm nay cô
• trò chúng ta sẽ đến với nội dung viết
• sáng tạo và vận dụng trước hết chúng
• mình sẽ cùng nhau đến với phần viết sáng
• tạo các bạn nhé Nhiệm vụ đầu tiên của
• các bạn sẽ là đọc những dòng cảm xúc của
• Dế Mèn về tiết mục biểu diễn của họa mi
• sau hội thi nhạc và trả lời câu hỏi
• trước hết cô trò chúng mình sẽ cùng nhau
• đọc qua những dòng cảm xúc của Dế Mèn
• nhé
• họa mi đúng là một học mình xuất sắc
• sáng nào họa mi cũng dậy sớm luyện giọng
• Nhờ chăm chỉ giọng hát của bạn ngày càng
• vuốt cao trong trẻo hôm nay thầy giáo và
• cả lớp đều háo hức chờ đón tiết mục của
• họa mi giọng hát véo von của bạn cất lên
• bay qua cửa sổ sục những mầm cây hé nở
• rục hoa đào khoe sắc của họa mi rướn cao
• đôi mắt sáng long lanh thầy giáo và
• chúng tôi say sưa trong khúc ca mùa xuân
• tưởng như đang đi trong một vườn hoa rực
• rỡ sắc màu họa mi thật xứng đáng là nghệ
• sĩ Tài Năng Dế Mèn sau khi đọc chúng
• mình sẽ cùng cô trả lời một vài câu hỏi
• sau đây
• câu hỏi đầu tiên đặt ra cho các bạn đó
• là đoạn văn viết về điều gì
• Đúng rồi đoạn văn viết về cảm xúc của Dế
• Mèn về tiết mục biểu diễn của họa mi sau
• hội thi nhạc
• vậy họa mi đã làm những gì để trở thành
• một học sinh xuất sắc nhiều lời của dế
• mèn nói
• rất chính xác điều này được thể hiện rất
• rõ trong đoạn văn đúng không nào để trở
• thành một học sinh xuất sắc sáng nào họa
• mi cũng dậy thật sớm để luyện giọng
• giọng hát của họa mi được Dễ Mèn cảm
• thán ca ngợi Vậy thì những từ ngữ nào đã
• dùng để tả giọng hát của nhân vật này
• chính xác giọng hát của họa mi được tả
• bằng những từ ngữ là vuốt cao trong trẻo
• vì đây là một đoạn văn thể hiện cảm xúc
• của bạn Dế Mèn dành cho phần biểu diễn
• của họa mi Chính vì thế trong đoạn văn
• có sử dụng khá nhiều những câu văn thể
• hiện tình cảm cảm xúc vậy thì theo các
• bạn những câu văn nào thể hiện tình cảm
• cảm xúc của thầy giáo và các bạn với Họa
• Mi
• à trong đoạn văn này các bạn chú ý giúp
• cô vào một vài câu văn như là hôm nay
• thầy giáo và cả lớp đều háo hức chờ đón
• tiết mục của họa mi hoặc là câu thầy
• giáo và chúng tôi say sưa trong khúc ca
• mùa xuân tưởng như đang đi trong một
• vườn hoa rực rỡ sắc màu các em thấy đấy
• Đoạn văn là những cảm xúc của bạn Dế Mèn
• dành cho tiết mục của họa mi trong đoạn
• văn ngoài việc ca ngợi giọng hát của họa
• mi bạn Dế Mèn còn sử dụng các từ ngữ câu
• văn thể hiện tình cảm cảm xúc của chính
• mình và của những người nghe nữa đấy
• tiếp theo chúng ta sẽ cùng nhau đến với
• bài tập thứ hai các bạn sẽ tìm ý cho
• đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc với một
• nghệ sĩ hoặc một nhân vật trong phim
• hoạt hình mà em thích dựa vào gợi ý em
• có thể Nêu tình cảm cảm xúc của em với
• nghệ sĩ hoặc nhân vật về đặc điểm ấn
• tượng nè tài năng hoặc là tính cách lời
• nói hoặc là việc làm hay bất kỳ một điểm
• nào đó mà em thích ở người nghệ sĩ này
• hoặc là ở nhân vật này
• ngoài ra em sẽ trả lời những câu hỏi như
• là em học được điều gì từ nghệ sĩ hoặc
• là nhân vật đó em dùng những từ ngữ câu
• văn nào để thể hiện tình cảm cảm xúc của
• mình Ví dụ Chúng ta có một vài từ ngữ
• như là thích thú yêu thích cảm động xúc
• động ấn tượng nhớ mãi Vân Vân rất nhiều
• đúng không nào
• để dễ dàng hơn việc các bạn học sinh tìm
• ý chúng mình cùng đến với một bài tập
• sau đây nhé bài tập này các bạn sẽ có
• những gợi ý cho các câu hỏi trong bài
• nêu cảm nghĩ về một nhân vật Hãy nối các
• ý trả lời với những câu hỏi phù hợp nhé
• một bài tập vô cùng thú vị cũng rất đơn
• giản đúng không nào đầu tiên với câu hỏi
• em sẽ nêu tình cảm cảm xúc của em với
• nhân vật nào thì chúng ta tương ứng có
• câu trả lời đó là em rất thích nhân vật
• Lọ Lem trong phim Cô Bé Lọ Lem với câu
• hỏi nhân vật đó có đặc điểm nào ấn tượng
• thì chúng ta có thể có câu phù hợp để
• nêu những đặc điểm Ấn tượng của nhân vật
• đó ví dụ như câu Cô Bé Lọ Lem có dáng vẻ
• xinh đẹp nhưng lúc nào gương mặt cũng
• Lem luốc với câu hỏi tính cách của nhân
• vật ấy thế nào thì tất nhiên các bạn học
• sinh sẽ phải lựa chọn câu trả lời là
• trong câu trả lời ấy có từ ngữ thể hiện
• tính cách cụ thể đó là câu Lọ Lem là cô
• bé dịu hiền nết na với câu hỏi nhân vật
• ấy thường và làm những công việc gì
• với câu hỏi này các bạn học sinh có thể
• lựa chọn câu trả lời như là cô bé chăm
• chỉ thường làm việc nhà vất vả từ sáng
• sớm đến tối mịt cuối cùng với câu hỏi em
• học được điều gì từ nhân vật đó tất
• nhiên câu trả lời sẽ là những suy ngẫm
• của em về bài học từ nhân vật chúng ta
• có câu trả lời phù hợp đó là nhân vật
• này đã giúp cho người xem có được bài
• học về sự chăm chỉ diệu hiền như vậy với
• bài tập vừa rồi chúng mình đã có được
• một số ý sẽ có trong phần viết đoạn văn
• nêu cảm nhận tình cảm về một nhân vật
• Nhưng như thế là chưa đủ với đoạn văn
• nêu cảm xúc chúng ta bắt buộc phải có
• những từ ngữ câu văn để thể hiện tình
• cảm cái cảm xúc của mình Ví dụ như các
• bạn có thể dùng những từ ngữ câu văn nào
• để thể hiện tình cảm cảm xúc của mình
• từ ngữ thể hiện cảm xúc các bạn có thể
• sử dụng các từ như là yêu quý thương cảm
• khâm phục các câu văn thể hiện cảm xúc
• ví dụ một vài câu như là lọ lem quả thật
• là cô gái đáng thương hoặc là câu văn Cô
• Bé Lọ Lem là một bộ phim mà em luôn yêu
• thích
• dựa trên phần tìm ý này các bạn có thể
• viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh sau
• khi xâu chuỗi các ý với nhau hãy cùng cô
• tham khảo đoạn văn sau đây nhé
• Em rất thích nhân vật Lọ Lem trong phim
• Cô Bé Lọ Lem Cô ấy có dáng vẻ xinh đẹp
• nhưng lúc nào gương mặt cũng Lem luốc vì
• phải làm lộn vất vả bất kỳ ai khi xem bộ
• phim cũng đều không ngừng thương cảm cho
• cô gái Hàng ngày cô ấy bị dì ghẻ hành hạ
• là bắt ép làm việc như tôi tớ Tuy hoàn
• cảnh sống khắc nghiệt Lọ Lem vẫn giữ
• được phẩm chất tốt đẹp Cô ấy là người
• hiền dịu nết na và rất chăm chỉ Đây là
• điều đáng ngưỡng mộ ở nhân vật này sau
• khi xem bộ phim Lọ Lem đã để lại trong
• em nhiều ấn tượng đẹp với những bài học
• bổ ích bài học mà em tâm đắc nhất đó là
• nét đẹp trong tính cách của cô em học
• hỏi rất nhiều từ sự hiền lành chăm chỉ
• của Lọ Lem Cô bé Lọ Lem là một bộ phim
• mà em luôn yêu thích tương tự như vậy
• Các em hãy đặt câu hỏi để tìm ý cho bài
• viết của mình và thử viết một đoạn văn
• nêu cảm nhận về một nghệ sĩ hoặc một
• nhân vật trong phim hoạt hình các em nhé
• phần cuối cùng trong bài học ngày hôm
• nay là vận dụng nhiệm vụ của các em là
• trao đổi với bạn bè hoặc người thân về ý
• nghĩa của chương trình văn nghệ Xuân Yêu
• Thương
• với nội dung này các bạn cần phải có một
• vài từ ngữ thể hiện ý nghĩa của chương
• trình văn nghệ này sau đây là một vài
• gợi ý của cô các bạn sẽ có những từ ngữ
• gợi ý trong quá trình trao đổi như là
• một hoạt động thiết thực tăng cường sự
• gắn bó thân thiện giữa các học sinh ở
• các khối lớp giáo dục tình thương yêu và
• sự chia sẻ của các bạn nhỏ với những
• hoàn cảnh khó khăn ngoài ra các em hãy
• có thể tìm thêm những từ ngữ hoặc những
• câu văn Như cô đã hướng dẫn ở trên để
• thể hiện được ý nghĩa của chương trình
• văn nghệ này nhé với những kiến thức sự
• tìm hiểu ở video bài học trước cô tin
• rằng phần trao đổi về ý nghĩa của chương
• trình này sẽ không mấy xa lạ và khó khăn
• với các bạn học sinh đúng không nào và
• phần chia sẻ thú vị vừa rồi cũng là nội
• dung kết thúc video bài học hôm nay của
• cô trò chúng mình xin chào và hẹn gặp
• lại tất cả các bạn
• trong những video tiếp theo