Ôn tập giữa học kì I (Tiết 6 và 7) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• à cô Thân ái chào mừng tất cả các em đến
• với khóa học tiếng Việt lớp 3 của trang
• web
• org.vn kèm phần mềm ở bài học hôm trước
• cụ thể đó là tiết ôn tập thứ năm các bạn
• học sinh đã tập trung rèn luyện kỹ năng
• đọc thông qua bài tập đọc cô hiệu trưởng
• trả lời các câu hỏi nhằm sức các bạn học
• sinh hiểu kỹ hơn về bài học góp phần rèn
• luyện kỹ năng đọc hiểu khám phá và bài
• tập đọc
• như chúng ta đã được tiếp xúc trong các
• bài học ở đầu học kì 1 một trong những
• nội dung quan trọng và thú vị là các bạn
• được học đó chính là so sánh và viết
• đoạn văn giới thiệu về một người thân
• bạn thân vì thế ở phần ôn tập hôm nay
• chúng ta sẽ kết hợp tiết ôn tập Cứ 6 và
• 7 các chị sẽ được cục cố những kiến thức
• về so sánh cách đặt câu và viết đoạn văn
• dựa vào phần nhận chất của cô chúng mình
• sẽ cùng nhau đến với nội dung đầu tiên
• ngay bây giờ các bạn nhé
• nhiệm vụ của các bạn đó là tìm và nêu
• tác dụng của các hình ảnh so sánh có
• trong mỗi đoạn thơ đoạn văn sau đây
• để thực hiện được bài tập này Trước hết
• chúng mình cùng hoàn sát lại sức cô mô
• hình nhận diện hình ảnh so sánh các bạn
• nhấn
• mô hình so sánh sẽ bao gồm 3 Phần đầu
• tiên là sự vật một tiếp theo là từ so
• sánh và cuối cùng là sự vật hay
• thông qua mô hình này các bạn học sinh
• hay sức cô tìm là Khi so sánh chồng các
• khổ thơ và các bạn văn sau
• thứ nhất Chúng ta sẽ cùng cô hoàng sáng
• vào đoạn thơ đầu tiên hãy sức cô tìm ra
• hình ảnh so sánh có trong khổ thơ này
• nhé
• Sắp đơn giản đúng không nào chồng khổ
• thơ này chúng ta sẽ dễ dàng tìm ra được
• hình ảnh so sánh có sự vật thứ nhất là
• cánh diều sự vật thứ 2 là dấu á từ so
• sánh là như thế hiện phép so sánh ngang
• bằng cụ thể ở đây người viết đã so sánh
• cánh diều nhiều dấu á Theo em việc So
• sánh này có tác dụng gì
• đúng rồi
• vì sao sáng này để sức khắc họa miêu tả
• hình ảnh cánh anh như dấu á giúp người
• đọc hình dung được hình ảnh của cánh
• diều Bên cạnh đó còn sức hình ảnh cánh
• diều thêm sinh động hơn gần gũi hơn
• tiếp theo chúng mình sẽ cùng với cô đến
• với đoạn thơ thứ hai
• cánh diều nó gió tiếng nó chơi vơi nhiều
• là hạt câu với trên đông trời Trần Đăng
• Khoa
• các bạn học sinh hệ sức Cô bấm tròn hình
• ảnh so sánh có trong đoạn thơ nào
• trong đoạn thơ này tác giả đã so sánh
• nhiều như là hạt câu và từ so sánh đó là
• từ là vì sao sáng này đã xuất khắc họa
• miêu tả hình ảnh cánh diều như hạt câu đ
• Ở trên đông trời bay lượn trên trời giúp
• người đọc hình dung được hình dáng của
• cánh diều Bên cạnh đó còn sức cho hình
• ảnh cánh diều xuất hiện trong đoạn thơ
• thêm sinh động hơn và gần gũi hơn
• các em thầm mến kể đến chúng mình sẽ
• cùng với cô tìm ra hình ảnh so sánh có
• trong đoạn văn sau đây
• chiều chiều trên bãi thả Đám Trẻ mục
• đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi
• cánh diều mềm mại như cánh bướm tà duy
• anh
• trong đoạn văn này cũng nhắc đến hình
• ảnh cánh diều nhưng ở đây tác giả bổ
• sung cánh diều rất mềm mại và được so
• sánh với cánh bướm theo các em biện pháp
• so sánh này có tác dụng gì
• cả
• các bạn ạ Bên cạnh Vietsub cho hình ảnh
• cánh diều trở nên xinh đồng cụ thể thì
• biện pháp so sánh này còn miêu tả về
• hình dáng cánh diều như cánh bướm không
• chỉ vậy tác xã còn giúp người đọc hình
• dung được hình ảnh cánh diều mềm mại
• uyển chuyển như cánh bướm vầy
• như vậy Vừa rồi chúng mình đã cùng với
• cô hoàn thành xong yêu cầu thứ nhất của
• video ngày hôm nay
• một bài tập rất đơn giản đúng không nào
• tiếp theo chúng ta sẽ cùng với cô ôn tập
• về cách đặt câu viết bạn
• nhiệm vụ thứ nhất các bạn sẽ đặt hai đến
• ba câu về một trò chơi em thích theo gợi
• ý chúng ta có những gợi ý sau các bạn
• cùng quan sát lên Anh
• tên cuối trò chơi ấy là gì Cách chơi của
• trò chơi ấy như thế nào
• cảm xúc khi chơi trò chơi ấy là gì
• ngoài ra các bạn học sinh cũng có thể
• chia sẻ thêm dựa vào những hiểu biết và
• trải nghiệm của bản thân mình về một trò
• chơi mà mình thích nhất
• sau đây là phần chia sẻ của một bạn nhỏ
• chúng ta có thể cùng quan sát
• Em thích nhất là trò chi chi chành chành
• một người sẽ xòe bàn tay xa cho những
• người khác giờ ngón trỏ ra Đặt vào lòng
• bàn tay
• rồi đọc Đồng Dao khi đọc đến trường ẩm
• người xòe tay nắm lại những người khác
• cố gắng rút đầy ra thật nhanh tay rút
• không kịp bị nắm trúng sẽ ở vào Thế chỗ
• cho người xòe tay và vừa làm vừa đọc bài
• đồng dao chờ các bạn khác chơi mỗi khi
• chơi trò này cùng bạn bè em cảm thấy rất
• vui
• dựa vào bài làm của bạn nhỏ theo các em
• tài nhỏ nhắc đến trò chơi nào
• đúng rồi bạn nhỏ nhắc đến trò chi chi
• chành chành một trò chơi dân gian rất
• được các bạn học sinh thiếu nhi yêu
• thích đấy
• Đọc lại đoạn văn vừa rồi và tròn những
• câu văn nói về cách chơi của trò chị
• chàng trai
• rất đơn giản đúng không nào trong đoạn
• văn có những câu văn thể hiện cách chơi
• trò chi tranh cụ thể như sau có một
• người sẽ xòe bàn tay ra cho những người
• khác giữa ngón trỏ ra Đặt vào lòng bàn
• tay rồi đọc Đồng Dao khi đọc đến Triệu
• tập người xòe tay nắm này những người
• khác cố gắng rút tay ra thật nhanh tay
• rút không kịp bị nắm trúng sẽ phải vào
• Thế chỗ chào người xòe tay và vừa làm
• vừa đọc bài đồng dao chờ các bạn khác
• chơi
• theo các em bạn nhỏ cảm thấy thế nào thì
• trời trò chơi này cùng bạn bè của mình
• rất giỏi điều này được bạn nhỏ thể hiện
• trong câu văn cuối của đoạn văn ở mỗi
• khi trời trở này cùng bạn bè em cảm thấy
• rất vui như vậy cảm xúc của bạn nhỏ khi
• chơi trò chơi này cùng bạn bè đó là vui
• vẻ đấy
• dựa vào phần hướng dẫn của cô các bạn
• học sinh có thể từ bị cho mình một đoạn
• văn nói về một trò chơi mà mình thích
• các bạn nhé
• bài tập tiếp theo sẽ giúp cho các bạn
• học sinh ôn tập về kỹ năng đặt câu viết
• câu và sử dụng từ ngữ phù hợp cho các
• câu văn nhiệm vụ của chúng ta trong bài
• tập này đó là thi từ ngữ trả lời câu hỏi
• khi nào hoặc ở đâu phù hợp với mỗi ngôi
• sao
• như vậy chúng ta có thể thấy khi nào là
• câu hỏi về thời gian và ở đâu là câu hỏi
• về địa điểm
• nghe được bài tập này chúng mình cần đọc
• kỹ nội dung của câu văn đã cho sau đó
• xác định câu hỏi phù hợp với phần bị
• khuyết cho câu văn ấy và cuối cùng là
• lựa chọn từ ngữ trả lời cho dạng câu hỏi
• mà mình đã làm
• ví dụ ở câu đầu tiên chúng mình đã có
• sẵn nội dung học sinh ùa ra sân trường
• như đàn ong vỡ tổ
• Như vậy trong câu này chúng ta có thể sử
• dụng kiểu câu Khi nào Ví dụ cô có câu
• hoàn chỉnh như sau giờ tan học học sinh
• sang nhiều đàn ông vỡ tổ Như vậy cụm từ
• giờ tan học trả lời cho câu hỏi khi nào
• tương tự như vậy các bạn hãy sức cô lựa
• chọn những từ ngữ phù hợp trả lời cho
• câu hỏi khi nào ở đâu chồng hai câu còn
• lại các bà Ồ
• thông qua bài tập vừa rồi chúng ta có
• những câu hoàn thiện như sau
• các bản hào hứng trời nhảy dây ở sân
• trường như vậy trong câu này chúng mình
• sử dụng cụm từ ở sân trường và cụm từ
• này sẽ trả lời cho câu hỏi ở đâu
• câu văn tiếp theo những chú chim ríu rít
• trên cành cây nhờ muốn trò chuyện cùng
• chúng em
• như vậy ở câu này chúng ta có cụm từ
• trên cành cây cụm từ này cũng trả lời
• cho câu hỏi ở đâu
• một bài tập cụm hết sức đơn giản đúng
• không đau và cụ tính chất rằng các bạn
• học sinh của cô đều có thể làm tốt được
• có nhiệm vụ tiếp theo chọn bài học của
• chúng ta ngày hôm nay đó là viết đoạn
• văn trong phần này các bạn sẽ viết đoạn
• văn ngắn từ năm đến bảy câu giới thiệu
• về một người bạn của em dựa vào những
• gợi ý Bây giờ chúng mình cùng Quan sát
• các gợi ý đang xuất hiện trên màn hình
• các bạn nhé
• để làm được đoạn văn này các em cần chú
• ý và những câu hỏi như sau
• thứ nhất tên người bạn ấy là gì thứ hai
• người bạn ấy có đặc điểm gì đặc biệt
• thứ ba người bạn ấy có sở thích gì thứ
• tư ước mơ của bạn ấy là gì thứ năm tình
• cảm của em và bạn ấy như thế nào
• hoặc có một câu văn thể hiện tình cảm
• của em với bạn ấy
• bên cạnh đó kem cũng có thể chia sẻ thêm
• ô tô khác trên cơ bản của mình tuy nhiên
• chúng ta cũng cần chú ý về sự mạch lạc
• cụ thể trong một đoạn văn không chỉ vậy
• các bạn cũng cần chú ý về dung lượng của
• đoạn văn các bạn nhé
• Sau đây là một bài làm của Bạn Phương
• bạn ấy đang giới thiệu về người bạn thân
• của mình các bạn sẽ cùng đọc với cô nào
• Nhưng anh là bạn thân của em anh có một
• nụ cười dễ thương cùng giọng nói trong
• trẻo anh là một người bạn tốt bụng nhiệt
• tình lịch anh thích đọc sách đọc truyện
• lúc nhỏ em và Linh Anh có ước mơ trở
• thành cô giáo em rất quý an và xem bạn
• ấy như người thân trong gia đình
• sau khi đọc đoạn văn vừa rồi Anh yêu em
• bà nhỏ để giới thiệu những gì về bạn của
• mình
• đúng rồi bạn nhỏ để giới thiệu về bạn
• của mình tương đối đầy đủ
• trong đoạn văn có nhắc đến tên của người
• bạn điểm đặc biệt của người bạn tính
• cách của người bạn ấy và có cả sở thích
• cũng như là ước mơ của bạn ấn nữa
• tiếp theo hệ sức cô gạch chân dưới câu
• văn thể hiện tình cảm của bạn nhỏ dành
• cho bạn của mình nhé
• Đúng rồi câu văn thể hiện tình cảm của
• bạn nhỏ dành cho bạn của mình được thể
• hiện ở phần cuối của đoạn văn cụ thể đó
• là câu em rất quý an và xem bạn ấy như
• người thân chồng gia đình bạn có thể
• thấy mối quan hệ của hai bản rất gắn bó
• và thành thiết đúng không nào
• Các em thầm mến như vậy Vừa rồi cô trò
• chúng mình đã cùng với nhau thực hiện
• Viết đoạn văn giới thiệu về một người
• bạn của chúng ta Cô hi vọng rằng dưới sự
• hướng dẫn của cô các bạn học sinh có thể
• hoàn thiện cho mình một đoạn văn giới
• thiệu về một người bạn thân thiết nhất
• của mình các bài viết bài học của chúng
• ta đến đây là hết rồi Xin chào và hẹn
• gặp lại tất cả các bạn trong những video
• tiếp theo