Ôn tập SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các em đã đến với những
• giờ học văn thú vị và bổ ích ở trang web
• olm.vn các em thân mến ở chủ điểm Hành
• Trình Tri Thức chúng mình đã mở rộng
• kiến thức ở thể loại nghị luận xã hội
• cùng nhau rèn luyện kỹ năng viết một bài
• văn nghị luận về một vấn đề đời sống
• phát huy kỹ năng nói và nghe trong quá
• trình trình bày ý kiến về một vấn đề nào
• đó có thể là hiện tượng đời sống tư
• tưởng đạo lý hay câu ca dao tục ngữ
• thành ngữ sau một chặng đường dài với
• những kiến thức đã được tiếp nhận trong
• video ngày hôm nay cô trò chúng ta sẽ Ôn
• tập lại những gì mà mình đã được học
• thông qua các câu hỏi các bạn sẽ lần
• lượt Ôn tập lại các kỹ năng đọc viết nói
• và nghe tương ứng với những phần trên là
• các câu hỏi có ở sách giáo khoa bây giờ
• chúng mình sẽ cùng đến với nội dung đầu
• tiên các bạn nhé
• thế giới thứ nhất Trình bày các đặc điểm
• của văn bản nghị luận về một vấn đề
• trong đời sống để trả lời được nội dung
• này các bạn chú ý vào kiến thức có ở
• phần tri thức Ngữ văn hãy giúp cô chọn
• ra đặc điểm của văn bản nghị luận về một
• vấn đề trong đời sống nhé
• văn bản nghị luận về một vấn đề trong
• đời sống có những đặc điểm như sau thứ
• nhất thể hiện rõ ý kiến khiên chê đồng
• tình phản đối của người viết đối với
• hiện tượng vấn đề cân bàn luận Thứ hai
• Trình bày những lý lẽ bằng chứng để
• thuyết phục người đọc người nghe bằng
• chứng có thể là nhân vật sự kiện số liệu
• liên quan đến vấn đề cân bàn luận và
• cuối cùng ý kiến lý lẽ bằng chứng được
• sắp xếp theo trình tự hợp lý
• đây là kiến thức lý thuyết từ những kiến
• thức này các bạn cần áp dụng nó để nhận
• biết một vận mệnh kiểu nghị luận về một
• vấn đề các bạn nhé
• yêu cầu bước thứ hai Tóm tắt ý kiến lý
• lẽ bằng chứng và mục đích viết của 3 văn
• bản nghị luận trình bày ý kiến về một
• vấn đề đời sống đã học bằng cách Hoàn
• thành bảng sau trong bảng Chúng ta có 3
• văn bản thứ nhất tự học mỗi thú vui bổ
• ích Thứ Hai Bàn về đọc sách và thứ ba
• đừng từ bỏ cố gắng
• với văn bản Tự Học mọi thứ vui bổ ích
• đâu là ý kiến có ở bài đọc này
• một câu hỏi rất đơn giản đúng không nào
• với văn bản Tự Học một thú vui bổ ích
• chúng ta thấy văn bản có 3 ý kiến thứ
• nhất thú tử học sống thú đi bộ thứ hai
• thứ tự học là phương thức chữa bệnh âu
• sầu thứ ba tử học là thú vui tao nhã
• giúp nâng tầm tâm hồn ta lên trong ý
• kiến thứ nhất tác giả cũng đã đưa ra
• những lý lẽ và bằng chứng lý lẽ đầu tiên
• nhiên tự học giúp người học hình thành
• tri thức một cách tự chủ tự do bằng
• chứng đó là biết được viên dạ minh châu
• của đường Minh Hoàng khúc nghe thường vụ
• y của Dương Quý Phi kiến thức về đời
• sống của con kiến con sâu từ Viber và
• hàng chục nhà sinh vật học khác
• trong khi đó với ý kiến thứ hai thì tác
• giả cũng đã đưa ra những lý lẽ và bằng
• chứng lý lẽ cụ thể là việc đọc sách giúp
• ta cảm thấy đồng cảm được an ủi bằng
• chứng Theo bác sĩ egrame người Hà Lan
• những bệnh nhân nào biết đọc sách cũng
• mau khỏe mạnh hơn những bệnh nhân khác
• những bác sĩ Anh và Pháp làm thống kê
• các bệnh nhân trong bệnh viện và thừa
• nhận ông
• efronophail có lý Ngoài ra còn có những
• dẫn chứng từ quá trình đọc sách của môn
• tin và Montage
• ý kiến thứ ba
• tác giả cũng lần lượt đưa ra lý lẽ cụ
• thể đó là tự học giúp ta tiến bộ có thể
• cống hiến cho xã hội bằng chứng thầy ký
• bác Nông phu nhờ tự học mà giỏi nghề
• giúp đỡ cho người khác hay là những tấm
• gương của cá nhà bác học Pasteur
• Einstein hay vợ chồng kiu
• Như vậy thông qua những lý lẽ và bằng
• chứng cũng như những ý kiến Các bạn có
• thể thấy được rằng mục đích của bài viết
• Nhằm để thuyết phục người đọc về lợi ích
• của việc tự học
• bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau bước sang
• văn bản Thứ Hai Bàn về đọc sách trong
• văn bản này người viết cũng đưa ra 3 ý
• kiến ý kiến đầu tiên học vấn không chỉ
• là việc của cá nhân mà là việc của toàn
• nhân loại ý kiến thứ hai lịch sử càng
• tiến lên di sản tinh thần nhân loại càng
• phong phú sách vở tích lũy càng nhiều
• thì việc đọc sách cũng ngày càng không
• dễ ý thứ ba đọc sách không cốt lấy nhiều
• mà phải chọn cho tin cho kỹ
• với ý kiến đầu tiên người viết đưa ra lý
• lẽ các thành quả của nhân loại đã được
• tích lũy từ đâu nếu không tiếp thu ta sẽ
• bị tụt hậu về bằng chứng người viết cũng
• cho rằng học vấn tri thức của nhân loại
• đều được lưu trữ trong sách vở lưu
• truyền lại để không bị vùi lấp
• với kiến thứ hai trong ý kiến này người
• viết đưa ra những lý lẽ nào
• rất chính xác một câu hỏi rất đơn giản
• đúng không nào trong ý kiến thứ hai
• người viết đưa ra hai lý lẽ lý lẽ đầu
• tiên sách nhiều khiến người ta không
• chuyên sâu bằng chứng là cách đọc hiệu
• quả của người xưa và cách đọc không hiệu
• quả không đọng lại gì lý lẽ thứ hai sách
• nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng bằng
• chứng là cách đọc tham số lượng mà không
• vì thực chất ý kiến thứ ba trong ý kiến
• này người viết cũng đưa ra lý lẽ chính
• là nghiền ngẫm đọc kỹ sẽ phát triển tư
• duy hình thành phẩm chất bằng chứng đó
• là lời răng của người xưa trong việc đọc
• sách cách đọc sách qua loa để trang trí
• bộ mặt của bản thân
• Như vậy thông qua những lý lẽ bằng chứng
• và các ý kiến chúng ta có thể thấy được
• mục đích viết của văn bản đó là cho
• người đọc biết tầm quan trọng của việc
• đọc sách và sự cần thiết của việc đọc
• sau nghiền ngẫm kỹ khi đọc văn bản thứ
• ba đừng từ bỏ cố gắng trong văn bản này
• người viết cũng đưa ra ba ý kiến ý kiến
• thứ nhất thất bại đáng sợ nhất của cuộc
• đời chính là không chiến thắng bản thân
• không nỗ lực theo đuổi mục tiêu lý tưởng
• đã chọn ý kiến Thứ hai việc kiên trì nỗ
• lực để cố gắng theo đuổi mục tiêu lý
• tưởng là rất quan trọng ý kiến thứ ba
• Thông Điệp Hay can đảm đối mặt với khó
• khăn thất bại và đừng bao giờ từ bỏ cố
• gắng
• ở Ý kiến thứ nhất
• trong lý lẽ đầu tiên người viết đã đưa
• ra Bằng chứng gì
• với ý kiến thứ nhất người viết đã đưa ra
• lý lẽ muốn thành công thì trước hết phải
• chấp nhận đối mặt vượt qua thất bại của
• chính mình bằng chứng tác giả đã trích
• dẫn lời của Đặng Thùy Trâm đời phải trải
• qua giông tố nhưng chớ có cúi đầu trước
• giông tố trong ý kiến thứ hai người viết
• cũng đưa ra lý lẽ biến thất bại thành
• đòn bẩy để hướng đến thành công không
• suy sụp hay bỏ cuộc trong lý lẽ này
• người viết đưa ra những bằng chứng đó là
• Thomas Edison đã trải qua hàng ngàn thất
• bại trước khi phát minh ra bóng đèn dài
• tóc nick vujic bất chấp mọi rào cản khó
• khăn về khiếm khuyết ở cơ thể mà trở
• thành nhà diễn thuyết nổi tiếng và là
• người truyền cảm hứng
• trong ý kiến thứ ba người viết cũng đưa
• ra lý lẽ cuộc sống thú vị hơn nếu có đủ
• Ngọt bùi cay đắng cả nỗi buồn và niềm
• vui đau khổ và hạnh phúc bằng chứng thay
• vì thất vọng và ghét bỏ những chiếc gai
• sắc nhọn của hoa hồng hãy yêu thích màu
• hoa rực rỡ của nó
• như vậy thông qua những lý lẽ bằng chứng
• và những ý kiến có thể thấy bài viết
• nhằm mục đích thuyết phục người đọc đối
• mặt vượt qua thất bại luôn cố gắng không
• ngừng để đạt được thành công
• bài tập này tương đối đơn giản các bạn
• có thể kết hợp với những video phân tích
• tác phẩm để chúng ta có thể hoàn thành
• bảng một cách nhanh chóng và hiệu quả
• nhất nhé Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau
• đến với yêu cầu thứ ba khi viết bài văn
• nghị luận về một vấn đề trong đời sống
• ta cần chú ý điều gì Ghi lại những kinh
• nghiệm của em sau khi viết và chia sẻ
• bài viết với dạng câu hỏi này các bạn có
• thể xem lại những lưu ý khi viết bài văn
• nghị luận về một vấn đề trong đời sống
• Trình bày những lưu ý khi viết bài văn
• ngoài ra các bạn cũng vận dụng những gì
• mà mình đã được học trong quá trình viết
• lại biến nó thành kinh nghiệm khi viết
• bài văn các bạn nhé
• với ý thứ nhất khi viết bài văn nghị
• luận về một vấn đề trong đời sống Chúng
• ta cần chú ý điều gì
• thứ nhất các bạn cần phải nêu được vấn
• đề cần bàn luận Thứ hai Trình bày được ý
• kiến tán thành phản đối của người viết
• với vấn đề cân bàn luận Thứ ba đưa ra lý
• lẽ rõ ràng bằng chứng xác thực đa dạng
• để làm sáng tỏ cho ý kiến bố cục của bài
• viết cần phải đảm bảo mở bài giới thiệu
• được vấn đề cân bàn luận về thể hiện rõ
• ràng ý kiến của người viết về vấn đề ấy
• thân bài giải thích vấn đề cân bàn luận
• đưa ra được ít nhất hai lý lẽ cụ thể để
• lý giải cho ý kiến của người viết sắp
• xếp các lý lẽ bằng chứng theo trình tự
• hợp lý đưa ra được bằng chứng đa dạng cụ
• thể tiêu biểu xác thực để làm sáng tỏ lý
• lẽ xem xét vấn đề từ nhiều phía để nội
• dung bài viết được toàn diện
• phải kết bài khẳng định lại ý kiến đưa
• ra bài học nhận thức và phương hướng
• hành động
• để bài văn mạch lạc rõ ràng người viết
• cần có những câu văn nêu rõ ý kiến và sử
• dụng từ ngữ có chức năng truyện ý có thể
• sử dụng các trích dẫn danh ngôn để tăng
• sức thuyết phục cho bài viết một lý lẽ
• chặt chẽ hoàn chỉnh cần nêu được cơ sở
• và kết luận cơ sở chính là căn cứ để
• người viết đưa ra lý lẽ thường mở đầu
• bằng cụm từ Bởi vì kết luận là điều suy
• ra được từ cơ sở Thường mở đầu bằng cụm
• từ cho nên các bạn có thể quan sát ví dụ
• sau khi triển khai bằng chứng cần tránh
• xa ra vào Kể mà phải phân tích bằng
• chứng và chỉ ra sự tương quan giữa bằng
• chứng và lý lẽ bằng cách trả lời câu hỏi
• bằng chứng này làm sáng tỏ lý lẽ như thế
• nào
• với kiến thứ hai là kinh nghiệm của các
• em các em cần phải xuất hiện đưa ra
• những kinh nghiệm dựa trên thực tế mà
• các bạn đã làm Bây giờ chúng ta sẽ cùng
• nhau đến với yêu cầu thứ tư em hãy trình
• bày những phép liên kết đã học trong bài
• đầu tiên là phép lặp từ ngữ
• lập từ ngữ là lặp lại câu đứng sau các
• từ ngữ đã có ở câu đứng trước phép thế
• là sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có
• tác dụng thay thế các từ ngữ đã có ở câu
• trước phép nối là sử dụng ở câu đứng sau
• các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu
• trước và cuối cùng là phép liên tưởng sử
• dụng ở câu đứng sau các từ ngữ cùng
• trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu
• trước bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đến
• với bài số 5 ghi lại những kinh nghiệm
• của em sau khi thực hiện bài nói trình
• bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống
• đây là là dạng câu hỏi ghi lại những
• kinh nghiệm bài học trong quá trình thực
• hiện bài nói các bạn có thể chia sẻ
• những kinh nghiệm trong quá trình chuẩn
• bị bài nói và trình này sử dụng ngôn ngữ
• nói và ngôn ngữ hình thể lắng nghe và
• phản hồi ý kiến Các bạn nhé Bây giờ
• chúng ta sẽ cùng nhau đến với yêu cầu số
• 6 Em hãy lập kế hoạch để thực hiện một
• mục tiêu học tập do mình đề ra dựa vào
• mẫu các bạn cùng tham khảo mẫu sau
• chúng mình có thể thực hiện kế hoạch tùy
• vào thời gian năng lực cũng như mục đích
• của bản thân chúng ta có thể thực hiện
• dựa vào gợi ý sau đây của cô
• các bạn hãy cùng quan sát lên màn hình
• hi vọng rằng những gợi ý của cô sẽ giúp
• cho các bạn có được một kế hoạch học tập
• thật thú vị và bổ ích các bạn nhé Còn
• bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau đến với
• yêu cầu Thứ Bảy các bạn sẽ trình bày ý
• nghĩa của tri thức đối với cuộc sống của
• chúng ta đây là câu hỏi nêu lên quan
• điểm các bạn sẽ tích lũy Từ bài học đã
• có ở chủ đề và đời sống trình bày theo ý
• kiến của cá nhân đưa ra những ý nghĩa cụ
• thể sau đây là một vài gợi ý của cô xã
• hội ngày càng phát triển đồng nghĩa với
• thế giới tri thức ngày càng được rộng mở
• về kinh tế tri thức sự vai trò rất lớn
• đặc biệt là trong nền kinh tế tri thức
• hòa chung trong sự phát triển của thế
• giới tri thức trở thành một nguồn nhân
• tố quan trọng chất xám trở thành năng
• lượng đưa đất nước đi lên sánh vai với
• cường quốc năm châu đối với xã hội văn
• hóa giáo dục tri thức cũng góp tiếng nói
• của mình vào sự ổn định phát triển một
• đất nước có người dân Đạt Trình độ cao
• về trí thức thì tỉ lệ thất nghiệp sẽ ít
• đi mức sống của người dân được cải thiện
• hơn còn người được hạnh phúc hơn đối với
• mỗi người tri thức lại càng cần hơn rất
• nhiều không có ai là không học mà thành
• tài tất cả Mỗi người đều muốn có một
• cuộc sống đầy đủ muốn nâng cao chất
• lượng đời sống và muốn sống hữu ích đều
• phải học tập bởi tri thức mang đến cho
• chúng ta được hiểu biết về bản chất của
• các hiện tượng đời sống giúp cho chúng
• ta hiểu sâu về nguồn cội về quá trình
• tiến hóa và cả những phát minh vĩ đại
• của thế giới
• Hy vọng rằng với những gợi ý của cô các
• bạn có thể trình bày tốt yêu cầu số 7
• trong Sách giáo khoa các bạn nhé các bạn
• thân mến như vậy trong bài học ngày hôm
• nay cô trò chúng ta đã cùng nhau giải
• quyết 7 yêu cầu và thông qua 7 yêu cầu
• này các bạn đã một lần nữa Ôn tập lại kỹ
• năng đọc viết nói và nghe có trong chủ
• đề Hành Trình Tri Thức
• hãy thử thực hiện các bài tập theo các
• yêu cầu của đề bài các bạn nhé cô tin
• chắc rằng việc thực hiện các yêu cầu này
• sẽ giúp cho các bạn củng cố kiến thức và
• mở rộng tầm hiểu biết của mình đấy bài
• học của chúng ta đến đây là hết rồi Xin
• chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn trong
• những video tiếp theo