Nỗi niềm chinh phụ (Phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• [âm nhạc]
• Chào mừng tất cả các em đã đến với khóa
• học Ngữ văn lớp 9 bộ sách kết nối tri
• thức Với cuộc sống cùng với olm các em
• thân mến cô trò chúng ta sẽ chuyển sang
• chủ đề hai những cung bậc tâm trạng
• chúng ta biết rằng con người luôn mang
• trong mình những nỗi niềm khát vọng
• riêng tư những cung bậc tấm tràng ấy có
• thể được gửi gắm vào thơ để lại cho
• người đọc nhiều xúc cảm và suy ngẫm về ý
• nghĩa của cuộc sống trong chủ đề này
• chúng ta sẽ tìm hiểu những bài thơ như
• thế trước khi đến với bài thơ đầu tiên
• cô mời các em cùng cô đến với hoạt động
• khởi
• động các em ạ đầu thế kỷ 18 tình hình
• đất nước ta vô cùng rối ren phức tạp
• nhiều cuộc chiến đã xảy ra chúng mình
• hãy kể tên một cuộc chiến mà các em biết
• qua câu hỏi tương tác sau đây nhé
• chúng ta có thể kể tới khởi nghĩa Hoàng
• Công Chất Hoàng Công Chất là một lãnh tụ
• nông dân kiệt xuất dựng cờ khởi nghĩa
• chống triều đình mục nát họ Trịnh thời
• Lê Mạt Cứu Giúp dân nghèo từ năm
• 1939 Ông tập hợp Nông dân nghèo nổi dậy
• ở vùng Sơn Nam cuộc khởi nghĩa nông dân
• kéo dài tới 30 năm chiến tranh là điều
• không ai mong muốn vì dù có những vinh
• quang thì đằng sau đó vẫn không thể
• tránh khỏi những mất mát thương tổn
• trong bài đọc ngày hôm nay ta sẽ tìm
• hiểu về hoàn cảnh gia chiến trận của một
• người trinh phu người trinh phụ ở lại
• quê nhà thì ngày đêm trông ngóng đợi
• chờ giới thiệu đến chúng mình bài thơ
• mang tên nỗi niềm chinh
• phụ bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu bài thơ
• này các em nhé để tìm hiểu bài thơ Chúng
• ta sẽ tìm hiểu Ba nội dung như sau Tìm
• hiểu chung về tác giả tác phẩm Tìm hiểu
• chi tiết theo đặc trưng của thể loại bao
• gồm có đặc điểm của thể thơ tâm trạng
• nỗi niềm của người chinh phụ một số đặc
• sắc về nghệ thuật cuối cùng là tổng kết
• những giá trị về nội dung và nghệ thuật
• chúng ta đã sẵn sàng tìm hiểu bài thơ
• này với cô chưa nào trước tiên chúng ta
• sẽ đến với phần tìm hiểu
• chung về tác giả Đặng Trần Côn không rõ
• năm sinh năm mất của tác giả này theo
• nhiều tài liệu chỉ biết rằng ông sống
• vào khoảng đầu thế kỷ thứ 18 Ông là
• người làng nhân mục hay còn gọi là làng
• mọc nay thuộc phường Nhân Chính quận
• Thanh Xuân thành phố Hà Nội ông Đỗ Hương
• Cống làm quan tới chức Ngự Sử Đài chiếu
• khám đây là chức quan chuyên giám sát
• triều đình can gián nhà vua đàn hặc các
• quan nhằm giữ gìn kỳ cương phép nước
• tiếp theo hãy cho cô biết những tác phẩm
• của Đặng Trần Côn chú trọng thể hiện
• điều gì
• rất chính xác tác phẩm của ông chú trọng
• thể hiện tình cảm riêng tư Nỗi Niềm chắc
• ẩn của con người có thể kể tới một vài
• những tác phẩm tiêu biểu như tiêu tương
• bát cảnh Trương Hàn Tư Thuận lô Trương
• Lương bố ý khấu môn Thanh theo nhiều tài
• liệu thì Đoàn Thị Điểm là người đã diễn
• nôm lại tác phẩm này chúng ta hãy cùng
• tìm hiểu Đoàn Thị Điểm là
• ai Đoàn Thị Điểm sinh năm 1705
• mất năm
• 1748 sau một trận cảm nặng bà không qua
• khỏi hiệu của bà là Hồng Hà Nữ
• Sĩ Bà là người làng Giai Phạm huyện Văn
• Giang trấn Kinh Bắc nay thuộc tỉnh Hưng
• Yên bà nổi tiếng là người thông minh từ
• nhỏ lập gia đình khá muộn vào năm 37
• tuổi chông bà là Nguyễn Kiều vừa cưới
• xong thì Nguyễn Kiều đã đi xứ Trung Quốc
• theo nhiều tài liệu thì có thể bà đã
• dịch trinh phụ ngâm trong thời gian này
• Đoàn Thị Điểm sáng tác văn thơ bằng cả
• chữ Hán và chữ Nôm bà là tác giả của các
• tác phẩm thêu biểu Truyền Kỳ Tân Phả nữ
• trung Tùng
• Phận Như vậy Vừa rồi cô trò chúng ta đã
• tìm hiểu những thông tin cơ bản về tác
• giả Đặng Trần Côn và Đoàn Thị Điểm bây
• giờ chúng ta sẽ tìm hiểu chung về tác
• phẩm về thể loại tác phẩm thuộc thể loại
• ngâm khúc ngâm khúc là một thể loại chữ
• tình thường có quy mô tương đối lớn lớn
• thường là trăm câu thơ lớn hơn nữa là
• đến vài trăm câu thơ Ngâm Khúc là những
• khúc tự tình trên cơ sở xây dựng hình
• tượng nhân vật độc thoại vậy văn bản Nỗi
• Niềm chinh phụ được viết theo thẻ thơ
• nào rất chính xác văn bản này được viết
• theo thể song thất lục bát song thất lục
• bát là thể thơ có nguồn gốc dân tộc kết
• hợp đan sen từng cặp câu bảy tiếng tức
• là song thất với từng cặp câu sáu và tám
• tiếng tức là lục bát bài thơ Song thất
• lục bát có thể được chia khổ hoặc không
• số câu thơ trong mỗi khổ thơ cũng không
• cố định về dung lượng bản dịch dài tới
• 408 câu thơ còn đoạn trích mà chúng ta
• tìm hiểu bao gồm có 24 câu
• thơ về nội dung đoạn trích thể hiện tình
• cảm lưu luyến của người trinh phụ khi
• phải raia cách người trinh phu người
• trinh phụ tức là người vợ ở lại quê nhà
• còn người trinh phu là người chồng ra
• Chiến Trận tiếp tục tìm hiểu bài học họ
• này chúng ta sẽ đến với phần tiếp theo
• phần hai lớn Tìm hiểu chi tiết trước
• tiên là đặc trưng của thể thơ Song thất
• lục bát được thể hiện trong đoạn trích
• này chúng ta sẽ tìm hiểu về số tiếng
• thanh điệu vần và nhịp bây giờ chúng ta
• sẽ tìm hiểu về số
• tiếng các em đều biết rằng thể thơ Song
• thất lục bát là sự kết hợp đan sen từng
• cặp câu bả tiếng với từng cặp câu sá và
• tám tiếng đọc đọc kỹ đoạn trích và hãy
• tìm giúp cô một cặp câu bảy tiếng có
• trong đoạn trích
• này chúng ta có thể kể tới cặp tiếng
• nhạc ngựa lần chen tiếng trống giáp mặt
• rồi bỗng phút chia tay hai dòng thơ này
• đều có bảy tiếng và chúng ta gọi đây là
• cặp câu bảy tiếng hay còn gọi là cặp câu
• song thất ngoài ra trong đoạn chếch này
• còn có tới năm cặp câu bảy tiếng nữa các
• cặp câu còn lại chúng ta gọi là cặp Sáu
• và tám tiếng hay còn gọi là lục bát
• chính là các câu còn lại ở trong đoạn
• trích Thứ hai chúng ta sẽ tìm hiểu về
• thanh điệu chúng ta sẽ xét riêng trong
• trường hợp này chúng mình đều biết rằng
• thanh điệu trong thể thơ Song thất lục
• bát có quy định riêng giống như trong
• bảng mà chúng ta đang quan sát trên màn
• hình lúc này các tiếng ở một số vị trí
• trong câu thơ là cố định bây giờ chúng
• ta sẽ xét riêng trong đoạn thơ này đoạn
• thơ này bao gồm có câu Thất một câu thất
• hai có câu lục và câu bát ở vị trí của
• tiếng thứ năm tức là tiếng chen chúng ta
• thấy đã đảm bảo là thanh bằng tiếng
• trống là ở vị trí thứ Bảy cũng đã đảm
• bảo thanh
• Chắc ở câu Thất thứ hai tiếng thứ ba là
• tiếng rồi cũng đã đảm bảo thanh bằng
• tiếng Thứ năm là tiếng phút cũng đã đảm
• bảo thanh chắc và tiếng thứ bảy là tay
• cũng đã đảm bảo thanh bằng theo như quy
• định tương tự như thế Chúng ta sẽ cùng
• xem ở câu lục và câu bass bên dưới tiếng
• thứ hai ở cả câu lục và câu Bá đều phải
• đảm bảo là thanh bằng tiếng lương tiếng
• đường tiếng thứ tư của cả câu lục và câu
• bát có quy định phải là thanh chắc chúng
• ta có rẽ và bóng đều là thanh chắc tiếng
• Thứ Sáu đều là thanh bằng đó là này và
• bay đều là thanh bằng riêng ở câu bát
• tiếng cuối cùng tức là tiếng thứ tám
• phải là thanh bằng chúng ta có ngùi đảm
• bảo thanh bằng theo như quy định như vậy
• xét về thanh điệu thì đoạn trích này đã
• đảm bảo theo yêu cầu của thầ thơ Song
• thất lục
• bát thứ ba đó chính là vần chúng ta hãy
• cùng xét riêng trong đoạn thơ Tiếng địch
• thổi nghe trừng đồng vọng hàng cờ bay
• trông bóng phất phơ dấu tràng theo lớp
• mây đưa thiếp nhìn dạng núi ngẩn ngơ nỗi
• nhà các em chú ý ở đây từ chừng có vần
• ưng gần âm với vần ăn Chính vì thế nó sẽ
• Hiệp vần với từ trăng ở cuối câu thơ
• liền trước đó là câu Liễu Dương biết
• thiếp đoạn trường này
• chăng từ nhà có vần a sẽ Hiệp vần với từ
• xa ở câu thơ liền sau đó là câu chàng
• thì đi cõi xa mưa gió chúng ta xác xác
• định được vần lưng tức là yêu vận Sẽ
• Được gieo ở giữa các câu thơ bao gồm ở
• các tiếng trừng bóng và ngơ loại vần thứ
• hai là vần chân hay còn gọi là cước vận
• thì được gieo ở cuối câu thơ ở các tiếng
• vọng phơ đưa và
• nhà đây cũng là hai loại vần reo phổ
• biến ở trong thể thơ Song thất lục bát
• Cuối cùng chúng ta sẽ tìm hiểu về nhịp
• Đối với riêng đoạn thơ này thì chúng
• mình có hai phương án để ngắt nhịp như
• sau phương án đầu
• tiên chúng ta sẽ ngắt theo nhịp 34 33
• 35 cách ngắt nhịp này đảm bảo được tính
• liên kết của từ ngữ tạo được nhịp điệu
• đều đặn giàn trải đem lại cảm xúc về một
• nỗi buồn man mác mênh mông phương án hai
• chúng ta có thể ngắt theo nhịp 313 312 3
• 14 theo các em cách ngắt nhịp này đem
• lại tác dụng
• gì chính xác việc nhấn mạnh vào một số
• từ bằng cách tách nhịp riêng sẽ giúp cho
• người đọc cảm nhận rõ hơn vào những chi
• tiết cần quan tâm trong trường hợp này
• việc ngắt riêng một âm tiết không chỉ
• giúp tạo điểm nhấn mà còn thể hiện nỗi
• niềm day dứt và trăn trở của người chính
• phụ Tuy nhiên thì cách ngắt nhịp theo
• phương án hai này là cách ngắt nhịp mà
• chúng ta thấy là không Tuân Thụ thủ theo
• cách ngắn nhịp thường thấy khi đọc thơ
• Song thất lục
• bát nội dung này cũng đã kết thúc tiết
• học đầu tiên của chúng ta tại đây Cảm ơn
• các em vì đã quan tâm và theo dõi Hẹn
• gặp lại tất cả các em trong video thứ
• hai của bài học này Cùng với olm