Nhân vật trong truyện SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Cho
• xem hình rất cơ đã đến với những bài học
• Tiếng Việt của org.vn
• còn thân mến từ trước đến nay chắc hẳn
• các con đã được đọc rất nhiều câu chuyện
• con ấn tượng nhất với nhân vật nào trong
• những câu chuyện đó
• liệu đó có phải là một người anh hùng
• dũng cảm
• thay một cô công chúa xinh đẹp và tốt
• bụng đó cũng có thể là một nhân vật láu
• lỉnh hài hước của nhân vật lại có một
• đặc điểm riêng và tất cả là mềm sự hấp
• dẫn cho câu chuyện với bài học ngày hôm
• nay vui chưa Chúng ta sẽ cùng nhau tìm
• hiểu về những nhân vật trong các câu
• chuyện kể cô mới gấp con cùng đến với
• bài học tập làm văn nhân vật trong
• truyện như thường lệ bài học của chúng
• ta sẽ gồm có ba phần phần thứ nhất là
• phần nhận ở phần thứ hai là phần gì nhớ
• và phần thứ ba câu chờ chúng ta sẽ cùng
• luyện tập vậy bây giờ không để các con
• chưa lo hơn nữa chúng ta sẽ cùng đến với
• phần đầu tiên của bài học này là phần
• nhận xét
• mời các con cùng đến với bài tập đầu
• tiên
• - tên các nhân vật chồng những chuyện em
• mới học vào nhóm thích hợp nhằm duy nhất
• là nhân vật là người Nhầm giữa hai nhân
• vật là vật con vật đồ vật hoặc cây cối
• từ đầu năm học đến nay chúng ta đã cùng
• làm quen với hai câu chuyện câu chuyện
• thứ nhất là dế mèn bênh vực kẻ yếu và
• câu chuyện thứ hai là sự tích Hồ Ba Bể
• trong những câu chuyện này chúng ta đã
• được làm quen với những nhân vật như sau
• ở trong câu chuyện Dế mèn bênh vực kẻ
• yếu chúng ta được làm quen với nhân vật
• Dế Mèn chị nhà trò và bọ nhện trong sự
• tích Hồ Ba Bể chúng ta là được làm quen
• với những nhân vật khác đó chính là hai
• mẹ con bà quá Bà Lão Ăn xin những người
• dự lễ hội và giao long rồi Bây giờ các
• con hãy sắp xếp những nhân vật này vào
• hai nhóm thích hợp nhé
• về
• sau khi đã sắp xếp hàng nhóm nhân vật
• này vào nhóm thích hợp Chúng ta có kết
• quả như sau
• a đối với câu chuyện đầu tiên là dế mèn
• bênh vực kẻ yếu chúng ta nhận thấy được
• rằng ba nhân vật chồng câu chuyện này
• đều là những con vật
• khác với các nhân vật trong Dế mèn bênh
• vực kẻ yếu trong sự tích Hồ Ba Bể chúng
• ta bắt gặp các nhân vật là người đó
• chính là hai mẹ con bà quá Bà Lão Ăn xin
• và những người đi dự lễ hội bên cạnh đó
• có một nhân vật là vật đó chính là Giao
• Long
• các
• bạn các loại bài tập đầu tiên chúng ta
• sẽ cùng khám phá vài tập thứ 2 của bài
• học ngày hôm nay
• cho còn Hãy nêu nhận xét về tính cách
• của các nhân vật sau Dế Mèn trong Dế mèn
• bênh vực kẻ yếu và mẹ con bà nông dân
• trong sự tích Hồ Ba Bể sau khi đã đưa ra
• những nhận xét đó các con hãy trả lời
• giúp cô câu hỏi Căn cứ vào đâu mà còn có
• được những nhận xét như vậy
• à à
• khi chúng ta có thể nhận xét về tính
• cách của các nhân vật như sau trước hết
• về nhân vật Dế Mèn trong truyện Dế mèn
• bênh vực kẻ yếu chúng ta là có thể thấy
• được rằng nhân vật Dế Mèn là một nhân
• vật Khảng khái có lòng thương người ghét
• áp bức bất công sẵn sàng làm việc nghĩa
• để bình vực kẻ yếu
• và cơ sở để chúng ta xuất ra những nhận
• xét trên đó chính là lời nói và hành
• động che chở giúp đỡ nhà trò của dế mèn
• chúng ta cùng đến với nhân vật thứ hai
• đó chính là mẹ còn bản nông dân trong sự
• tích Hồ Ba Bể chúng ta có thể thấy hai
• mẹ con bà quá rất giàu lòng nhân hậu
• 33 cơ sở để chúng ta rút ra nhận xét đó
• chính là dựa vào việc hai mẹ con bà nông
• dân đã cho bà cụ ăn xin Ăn ngủ trong nhà
• hỏi cụ cách giúp đỡ những người bị nạn
• và chèo thuyền cứu giúp những người bị
• nạn vậy là vừa rồi cô đã giúp các con
• nhớ lại hệ thống các nhân vật xuất hiện
• trong những câu chuyện mà các con đã
• được học ở tuần học đầu tiên cũng như
• giúp con rút ra một số nhận xét về tính
• cách của các nhân vật vậy Bây giờ chúng
• ta cùng đi vào phần thứ hai là phần ghi
• nhớ
• các con lưu ý rằng nhân vật trong truyện
• có thể là người con vật đồ vật cây cối
• được nhân hóa và bên cạnh đó chúng ta
• rút ra một ghi nhớ nữa hành động lời nói
• suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách
• của nhân vật ấy
• đi và để khắc sâu ghi nhớ này chúng ta
• cùng đi vào phần thứ ba là phần luyện
• tập
• e cùng với các con cùng đến với bài tập
• luyện tập đầu tiên
• Chính
• vì vậy như sau nhân vật chồng câu chuyện
• sau đây là những ai Em có đồng ý với
• nhận xét của bà về tính cách của từng
• cháu không Vì sao Bà có nhận xét như vậy
• cô mơ rất con cùng đọc mẩu chuyện sau
• ừ ừ
• em sau khi đọc kỹ câu chuyện các con Hãy
• giúp cô chỉ ra những nhân vật xuất hiện
• trong câu chuyện này nhé ạ
• khi chúng ta có thể thấy trong câu
• chuyện này gồm có 4 nhân vật ba anh em
• Nikita gosia chi Yoga và nhân vật thứ tư
• đó chính là nhân vật người bà sau khi đã
• chỉ ra được những nhân vật xuất hiện
• trong câu chuyện này các còn Hãy giúp cô
• trả lời câu hỏi người bà đã nhận xét
• tính cách của từng cháu như thế nào và
• các con có đồng ý với nhận xét đấy không
• ừ ừ
• ừ ừ
• có
• người bà đã nhận xét từ tính cách của
• từng đứa cháu như sau
• Trước hết là Nikita nói về như guitar
• người bày nhận xét rằng những gì ta chỉ
• nghĩ đến những hàng thích riêng của mình
• còn về Gotze người 3 nhận xét đứa cháu
• này là láu cá trái ngược với tính cách
• của hai nhân vật trên chị ông K được Bà
• nhận xét là bé nhất nhưng lại nhân hậu
• và chăm chỉ
• Nêu những nhận xét đấy có đúng hay không
• người và đã dựa vào đâu để có thể rút ra
• những nhận xét đó các con nhỉ
• Đúng vậy người bà đã quan sát hành động
• của những đứa cháu đó để đưa ra những
• nhận xét của mình vậy Bây giờ chúng ta
• hãy cùng nhìn lại hành động của bà người
• cháu để xem liệu ý nhận xét này của đúng
• hay không nhé ạ a đối với Nikita Sau khi
• ăn xong cậu bé đã chạy vội giá ngõ hoa
• vào đám trẻ láng giềng đang nô đùa còn
• gosia nhấn lúc bà không để ý lại nhanh
• tay phải những mảnh vụn bánh mì trên bàn
• rơi xuống đất rồi chị có chia ôm K Sau
• khi ăn xong đã giúp bà lão bàn nhà hết
• mẫu bánh mì vụn đem cho chim bồ câu dựa
• vào hành động của bà đứa cháu chúng ta
• có thể thấy được rằng những nhận xét của
• người bà là vô cùng hợp lý đúng không
• nào
• bây giờ cùng mời các con cùng đến với
• bài tập luyện tập thứ hai a
• khi
• chờ tình huống sau một bạn nhỏ mái vui
• đùa chạy nhảy lỡ nằm ngã một em bé em bé
• khóc Em hãy hình dung sự việc và kể tiếp
• câu chuyện theo một trong hai hướng sau
• đây thứ nhất bạn nhỏ nó trên biết quan
• tâm đến người khác và trường hợp thứ hai
• bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm đến
• người khác Bây giờ các con Hãy dùng trí
• tưởng tượng của mình để có thể thuật lại
• câu chuyện theo hai hướng này nhé
• khi cô có thể đưa ra chờ các con một ví
• dụ như sau đối với trường hợp đầu tiên
• cô sẽ kể câu chuyện theo hướng bạn nhỏ
• nói trên biết quan tâm đến người khác
• hôm qua trong giờ ra chơi cùng cùng các
• bạn chơi trò đánh trận giả đang mải mê
• đuổi bắt cùng đã ra vào một em bé và
• khiến em ngã xuống sân em bé và khóc nức
• nở cùng vội vã chạy ngay lại và nhẹ
• nhàng đưa em bé ngồi dậy phủ đất cát
• trên người em không nói Ôi anh xin lỗi
• Em có đau lắm không em bé từ từ nhún
• khóc cùng cũng các bạn đưa em bé vào
• phòng ít tế để cô giáo rửa vết thương
• cho em
• sự trái ngược với tình huống trên là
• tình huống bạn nhỏ nói trên không biết
• quan tâm đến người khác cô lại thuật lại
• câu chuyện như sau
• hôm qua trong giờ ra chơi Nam cùng các
• bạn chơi trò bịt mắt bắt dê
• chồng lúc chạy Nam đã ra và một em bé
• lớp 1 đứng gần khiến em ngã lăn ra sân
• cô bé òa lên khóc nức nở các bạn xung
• quanh tỏ ra lo lắng ấy thế mà làm chỉ
• đứng nhìn và còn trách em bé thấy vậy em
• và các bạn khác lại nữa em bé dạy và dỗ
• em bé Nhưng khóc
• Ừ như vậy thông qua bài tập vừa rồi các
• con có thể thấy được rằng chúng ta có
• thể thuật lại câu chuyện theo rất nhiều
• tình huống khác nhau và thông qua từng
• câu chuyện chúng ta có thể thấy được
• tính cách của các nhân vật thông qua các
• hành động mà chúng ta xây dựng
• Cho những ví dụ vừa rồi cũng khép lại
• nội dung bài học của chúng ta ngày hôm
• nay hi vọng qua bài học vừa rồi các con
• có thể chỉ ra được hệ thống các nhân vật
• xuất hiện trong những câu chuyện mà các
• con đã được đọc cũng như thấy được tính
• cách của các nhân vật thông qua những
• hành động mà tác giả miêu tả
• cảm ơn các con đã chú ý lắng nghe và hẹn
• gặp lại các con trong Những tiết học sau
• cùng với Air mới nhé Ae