Mốt SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• ở trong Bài học này chúng ta sẽ đến với
• số đặc trưng do sự để Trung tâm cuối
• cùng là mốt
• chúng ta đến với hoạt động đầu tiên một
• cửa hàng giày thể thao đã thống kê Cỡ
• giày của một số khách hàng Nam được chọn
• ngẫu nhiên như sau
• tính Cỡ giày trung bình
• để tính Cỡ giày Trung bình thì chúng ta
• sẽ lấy tổng tất cả các Cỡ giày chia cho
• cỡ mẫu cỡ mẫu của chúng ta ở đây là 15
• sử dụng máy tính chúng ta tính được kết
• quả là 39,06 chu kỳ 6 như thế này
• Câu hỏi tiếp theo đó là số trung bình
• này có ý nghĩa gì với cửa hàng hay không
• để trả lời được câu hỏi số trung bình
• này có ý nghĩa gì với cửa hàng hay không
• thì thầy muốn đưa ra một số gợi ý dành
• cho các em như sau
• Trước hết là cửa hàng sẽ quan tâm đến
• điều gì và gợi ý thứ hai là Cỡ giày
• trung bình có cho biết thông tin về điều
• trên hay không Tức là điều cửa hàng
• không quan tâm đến
• và giả sử Nếu như cửa hàng nhập ngẫu quá
• trình các loại giày Ví dụ như cửa hàng
• cố tình nhập nhiều cỡ 41 thì có tốt hay
• không
• Các em có thể dùng thời gian lại và suy
• nghĩ để kết luận Xem số trung bình này
• có ý nghĩa gì với cửa hàng hay không
• đối với một cửa hàng bán giày thì người
• ta sẽ quan tâm đến là lợi nhuận của công
• việc bán giày
• và rõ ràng Cỡ giày trung bình không hề
• cho biết thông tin Làm sao để có thể
• tăng lợi nhuận của việc bán giày
• với câu hỏi cuối cùng nếu như cửa hàng
• nhập ngẫu nhiên các loại giày
• và ví dụ như cửa hàng nhập quá nhiều cỡ
• 41 thì có tốt hay không Câu trả lời là
• không vì Cỡ giày 41 chỉ xuất hiện đúng
• một lần
• ở trong mẫu số liệu này
• cô b cửa hàng nên nhập Cỡ giày nào với
• số lượng nhiều nhất
• nhìn vào mẫu số liệu thì chúng ta có thể
• thấy đó là số 39 tức là Cỡ giày 39 xuất
• hiện với tần số là nhiều nhất
• do đó để tối ưu lợi nhuận cửa hàng nên
• nhập Cỡ giày 39 với số lượng nhiều nhất
• vì có nhiều người mua đôi giày cỡ này
• nhất
• khi đó chúng ta sẽ gọi Mode của mẫu số
• liệu này là 39 hai ta có thể gọi ngược
• lại đó là cỡ dài 39 đang là mốt ở cửa
• hàng
• ta định nghĩa mốt mốt của mẫu số liệu là
• giá trị xuất hiện với tần số lớn nhất
• thầy có một vài điểm lưu ý về mốt như
• sau
• mốt có thể không duy nhất chẳng hạn với
• mẫu số liệu sau
• chúng ta thấy
• số 8 và số 7 đều xuất hiện với tần số là
• 3 và cũng là tần số lớn nhất do đó mẫu
• số liệu này có 21 là 7 và 8
• phần lưu ý thứ hai Khi các giá trị trong
• mẫu xuất hiện với tần số như nhau thì
• mẫu số liệu không có Mode chẳng hạn mẫu
• số liệu dưới đây Đây là một mẫu số liệu
• không có Mode
• đến phần lưu ý cuối cùng mốt còn được
• định nghĩa cho mẫu dữ liệu không phải là
• số Chẳng hạn
• là kết quả bình chọn ý kiến của bạn đọc
• về vấn đề theo bạn vff nên chọn hồ luân
• viên ngoại hay Nội để dẫn dắt đội tuyển
• Việt Nam thì chúng ta sẽ có 3
• dữ liệu như sau đó là của luôn bên nội
• huấn luyện viên ngoại và các ý kiến khác
• và rõ ràng đây là các dữ liệu không phải
• là số
• và nhìn vào số lượt bình chọn hay chính
• là tần số thì chúng ta có thể thấy là
• việc chọn khối liên viên ngoại đang là
• mốt hay là Mode chính là huấn luyện viên
• ngoại
• bây giờ chúng ta sẽ đến với một số bài
• luyện tập về mode
• Chúng ta đã hoàn thành bài số 13 các số
• đặc trưng đo xu thế trung tâm với 3 số
• chính đó là số trung bình trung vị và
• mốt bây giờ thầy sẽ tóm gọn lại ý nghĩa
• của 3 số này và làm sao chúng ta phân
• biệt được số trung bình số trung vị và
• mốt ở trong các bài tập
• đầu tiên là về số trung bình để tính số
• trung bình là chúng ta sẽ cộng tổng các
• số liệu lại với nhau
• sau đó
• chia tổng này cho cỡ mẫu và chúng ta sẽ
• được số trung bình hay còn gọi là trung
• bình cộng
• Tuy nhiên số trung bình chịu ảnh hưởng
• bởi tất cả các số liệu ở trong mẫu do đó
• số trung bình cũng bị ảnh hưởng bởi các
• giá trị bất thường
• và nếu như chúng ta không muốn số đo xu
• thế trung tâm của chúng ta bị ảnh hưởng
• bởi các giá trị bất thường thì chúng ta
• có thể sử dụng số trung vị
• số trung vị được hiểu là số đứng chính
• giữa mẫu số liệu và số trung vị không bị
• ảnh hưởng bởi các số liệu bất thường quá
• lớn hoặc là quá nhỏ
• ngoài ra số trung vị còn chia mẫu số
• liệu ra làm 2 phần
• một nửa tức là 50% sẽ lớn hơn hoặc bằng
• số trung vị và một nửa 50% sẽ nhỏ hơn
• đồng bằng số trung vị
• chúng ta có thể chia mỗi số liệu cụ thể
• hơn nữa bằng cách sử dụng từ phân vị
• chưa mẫu số liệu ra làm 4 phần với mỗi
• phần chiếm 25% mẫu số liệu
• và cuối cùng là Mode
• để tìm mốt là chúng ta sẽ tìm giá trị
• xuất hiện với tần số cao nhất
• và chúng ta có thể thấy mốt được ứng
• dụng rất nhiều trong các cửa hàng khi
• kinh doanh tức là người ta sẽ cố gắng
• tìm mốt là gì để nhập về cái Mode và bán
• ra được nhiều hàng hơn và qua đó thu
• được nhiều lợi nhuận hơn
• ở đây cũng chính là nội dung Cuối Cùng Ở
• trong Bài học này