Kiến thức Ngữ văn SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• cánh diều cùng trang web oln.vn các con
• thân mến Vậy là chúng ta đã hoàn thành
• chủ đề thứ nhất đó là chủ đề truyện
• truyền thuyết và cổ tích trong bài học
• ngày hôm nay ta sẽ đến với chủ đề thứ
• hai cũng là tìm hiểu về một thể loại mới
• trong chương trình đó chính là bài 2 thơ
• mặc cụ thể là thơ lục bát trong bài học
• đầu tiên của chủ đề này ta sẽ cùng đi
• khái quát những kiến thức cần thiết cho
• chủ đề qua bài học Kiến thức ngữ văn bài
• học ngày hôm nay của chúng ta có cấu
• trúc như sau ta sẽ cùng đi khái quát
• kiến thức về những mạng kiến thức sau
• Ừ thứ nhất một số yếu tố hình thức của
• bài thơ thứ hai thơ lục bát thứ ba biện
• pháp tu từ và thứ tư biện pháp tu từ ẩn
• dụ ta sẽ cùng đến với phần đầu tiên một
• số yếu tố hình thức của bài thơ khi tìm
• hiểu một bài thơ ta cần chú ý vào những
• yếu tố hình thức như sau thứ nhất dòng
• thơ thứ hai là vần và thứ ba là nhịp ta
• sẽ cùng đi tìm hiểu về dòng thơ vậy dòng
• thơ là gì thì dòng thơ là các tiếng được
• sắp xếp thành hàng các dòng thơ có thể
• giống hoặc khác nhau về độ dài ngắn các
• con có thể quan sát ba khổ thơ sau đây
• các con có thể quan sát thấy ở khổ thơ
• thứ nhất Đây là một khổ thơ được trích
• trong bài thơ Đêm nay bác không ngủ thì
• đoạn thơ này gồm bốn dòng thơ mỗi dòng
• thơ có
• à Vậy là trong đoạn thơ này cứ 5 tiếng
• thì được xếp thành một hàng và các dòng
• thơ giống nhau về độ dài ngắn Đây là một
• đoạn thơ mà các dòng thơ có sự khác nhau
• về độ dài ngắn cứ một dòng 6 tiếng lại
• đến mua ròng 8 tiếng sau đó tiếp tục một
• dòng 6 tiếng và một dòng 8 tiếng cứ như
• vậy cho đến hết bài thơ như vậy tương tự
• các con có nhận xét gì về các dòng thơ
• của khổ thơ cuối cùng
• Cho đoạn thơ cuối cùng là đoạn thơ có
• nhiều sự khác biệt về số tiếng ở mỗi
• dòng thơ có dòng chỉ có 5 tiếng có dòng
• lại có đến 7 tiếng có dòng lại chỉ có
• sóng tiếng ví dụ về bà đoạn thơ này cho
• chúng ta thấy được rằng dòng thơ được
• tạo nên bởi các tiếng được sắp xếp thành
• hàng và số tiếng trong một dòng thơ thì
• không cố định có thể giống hoặc khác
• nhau về độ dài ngắn tiếp theo ta sẽ cùng
• đi tìm hiểu về vần vậy vật là gì thì vần
• là phương tiện tạo nhạc tính cơ bản của
• thơ dựa trên sự lặp lại hoàn toàn hoặc
• không hoàn toàn phần vần của âm tiết
• trong một bài thơ thì có 2 loại vần thứ
• nhất là vần chân và thứ hai là vần lưng
• vị trí của vật chân thường nằm ở cuối
• dòng thơ còn vần lưng thì có vị trí ở
• giữa dòng thơ ta sẽ cùng đi quan sát lại
• đồng hồ thơ vừa rồi vậy các con hãy quan
• sát 3 đoạn thơ này và xác định giúp cô
• những tiếng bắt vần với nhau trong mỗi
• dòng thơ Từ đó chỉ ra rằng đoạn thơ ấy
• sử dụng vần chân hay vẫn lưng
• Anh ở đoạn thơ đầu tiên ta có thể thấy
• rằng tiếng rồi bắt vần với tiếng ngồi
• tiếng rồi và tiếng ngồi đều có vị trí ở
• cuối dòng thơ như vậy đoạn thời đầu tiên
• sử dụng vòng chân ở đoạn thơ thứ hai ta
• có thể xác định các tiếng bắt vần với
• nhau như sau Tàu bắt vần với đầu Trăng
• bắt vần với năm và năm thì bắt vần với
• nằm các con lưu ý Phân vân có thể lập
• lại hoàn toàn hoặc không hoàn toàn như
• vậy các âm tiết chỉ cần có sự gần gũi
• nhau về mặt âm thanh là đã có thể tính
• là bắt vần với nhau rồi chứ không cần
• thiết phải có sự giống nhau hoàn toàn về
• phần vần như vậy thì dựa vào vị trí của
• các tiếng bắt vần với nhau ta có thể
• khẳng định rằng đoạn thơ thứ 2 vừa sử
• dụng vần chân
• khi sử dụng phần lưng ở đoạn thơ cuối
• cùng những tiếng bắt vần với nhau ta có
• thể xác định như sau tiếng rồi bắt vần
• với tiếng Đôi tiếng với bắt vần với
• tiếng mới như vậy dựa vào vị trí của
• những lần này ta có thể khẳng định rằng
• đoạn thơ cuối cùng sử dụng vòng chân và
• bây giờ ta sẽ cùng đi tìm hiểu yếu tố
• hình thức cuối cùng của một bài thơ vậy
• sau khi đã đi tìm hiểu về yếu tố dòng
• thơ và yếu tố vần ta sẽ cùng đi tìm hiểu
• về yếu tố thứ ba nhịp vậy nhịp là gì thì
• nhịp về định nghĩa là những điểm ngắt
• hơi khi đọc một dòng thơ và nhịp có tác
• dụng như sau mất nhịp tạo ra sự hài hòa
• đồng thời giúp hiểu đúng ý nghĩa của
• dòng thơ bởi trong nhiều trường hợp nếu
• như chúng ta không ngắt nhịp đúng thì
• rất có thể sẽ hiểu sai ý đồ diễn đạt của
• tác giả chẳng hạn như
• Cho đoạn thơ trong bài thơ Đêm Nay Bác
• Không Ngủ chúng ta có thể ngắt nhịp như
• sau anh đội viên thức dậy Thấy trời
• khuya lắm rồi mà sao Bác vẫn ngồi Đêm
• nay bác không ngủ sau khi đã hoàn thành
• việc đi tìm hiểu một số yếu tố hình thức
• của bài thơ ta sẽ cùng bước sang phần
• thứ hai đó là tìm hiểu cụ thể và kỹ
• lưỡng về thể thơ lục bát khi tìm hiểu về
• thơ lục bát ta sẽ tìm hiểu các yếu tố
• sau Thứ nhất là nguồn gốc vậy các con
• hãy cho cô biết thơ lục bát có nguồn gốc
• từ đầu thơ lục bát là một thể thơ truyền
• thống của dân tộc Việt Nam tiếp theo về
• hình thức thì thơ lục bát sẽ có ít nhất
• gồm hai dòng với số tiếng cố định dòng
• sau tiếng hay còn được gọi là dòng lục
• và dòng 8 tiếng hay còn được gọi là dòng
• bát tiếp theo về cách gieo vần thì tương
• tự với khổ thơ thứ hai mà khi nãy chúng
• ta đã
• - phân tích thì một bài thơ lục bát sẽ
• gieo cả phần chân và vần lưng để hình
• Dung rõ và cụ thể hơn về cách gieo vần
• ta sẽ cùng quan sát khổ thơ sau đây là
• một khổ thơ thuộc bài thơ Đất Nước của
• nhà thơ Nguyễn Đình Thi ta có tiếng ơi
• bắt vần với tiếng trời tiếng hơn bắt vần
• với tiếng rên và tiếng rên bắt phần với
• Tiến Sơn Như vậy khổ thơ này vừa gieo
• vần chân ở những tiếng ơi hơn Dần và vần
• lưng ở những tiếng như là trời và sơn
• ngoài gieo vần thì khổ thơ này có cách
• ngắt nhịp như sau
• ở Việt Nam đất nước ta ơi mênh mông biển
• lửa đâu trời đẹp hơn cánh cò bay lả rập
• rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
• một bài thơ lục bát thì thường được ngắt
• nhịp chẵn nghĩa là cứ 2 4 hoặc 6 tiếng
• thì ta sẽ ngắt nhịp Một Lần tiếp theo ta
• sẽ cũ đi tìm hiểu về biện pháp tu từ
• biện pháp tu từ không còn là điều xa lạ
• với chúng ta một số biện pháp tu từ các
• con đã được học từ tiểu học như là so
• sánh nhân hóa điệp ngữ về các con hãy
• cho cô biết biện pháp tu từ là gì
• các biện pháp tu từ là việc sử dụng ngôn
• ngữ theo một cách đặc biệt về ngữ âm từ
• vựng ngữ pháp hay văn bản làm cho lời
• văn hay hơn và đẹp hơn Còn về tác dụng
• thì biện pháp tu từ được sử dụng nhằm
• tăng sức gợi hình gợi cảm trong diễn đạt
• và tạm ấn tượng với người đọc vì một số
• biện pháp tu từ các con đã được học từ
• bậc tiểu học cho nên trong bài học ngày
• hôm nay ta sẽ không nhắc lại nữa mà ta
• chỉ đi xét một biện pháp tu từ mới đó
• chính là biện pháp tu từ ẩn dụ về biện
• pháp tu từ ẩn dụ là gì thì ẩn dụ hay còn
• được gọi là so sánh ngầm là biện pháp tu
• từ Theo đó thì sự vật hiện tượng này
• được gọi bằng tên của sự vật hiện tượng
• khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng
• sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt
• Chúng ta sẽ cùng quan sát những câu thơ
• sau để rõ hơn về biện pháp tu từ này
• Dưới Trăng Quyền
• đi đầu tượng lửa lựu lập lòe Đơm Bông để
• phân tích biện pháp tu từ ẩn dụng được
• sử dụng trong hai câu thơ này ta sẽ cùng
• Quan sát sơ đồ ẩn dụ sau ta cũng sẽ xét
• về A và về B giống như biện pháp tu từ
• so sánh về a ta có hoa lựu và trong câu
• thơ này khi gọi tên Hoa lựu tác giả
• không sử dụng từ hoa lựu mà gọi tên nó
• bằng lửa lựu nghĩa là tác giả đã quan
• sát thấy giữa Hoa lựu và ngọn lửa lập
• lòe có những quan hệ tương đồng với nhau
• về mặt hình thức qua biện pháp tu từ ẩn
• dụ lửa lưu lập lòe tác giả đã gợi tả
• chính xác màu sắc trạng thái lấp ló lúc
• ẩn lúc hiện của bông hoa lựu đỏ trong
• tán lá dưới ánh trăng có thể thấy biện
• pháp này cũng thể hiện sự quan sát tinh
• tế và khả năng sử dụng ngôn tử uyển
• chuyển của ngoài bột Nguyễn Du và việc
• đi tìm hiểu về biện pháp tu từ ẩn dụ
• đó là phần cuối cùng của bài học ngày
• hôm nay cô hi vọng qua bài học này các
• con đã nắm được những kiến thức cơ bản
• về một số yếu tố hình thức của thơ thể
• thơ lục bát và biện pháp tu từ mà Cụ thể
• là biện pháp tu từ ẩn dụ bài học ngày
• hôm nay kết thúc tại đây Cảm ơn tất cả
• các con đã chú ý quan sát và lắng nghe
• hẹn gặp lại các con ở những bài giảng
• tiếp theo cùng arm.vn