Kiến thức ngữ văn SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• anh mến Chào tất cả các con đã đến với
• khóa học trực tuyến Ngữ Văn lớp sáu bộ
• sát cánh diều cùng trang web olp.vn các
• con thân mến Vậy là chúng mình đã kết
• thúc chủ đề truyện truyện ngắn với những
• bài học vô cùng bổ ích và ý nghĩa ngày
• hôm nay cô và các con sẽ cùng đến với
• một chủ đề mới đó là chủ đề văn bản
• thông tin Thuật lại sự kiện theo nguyên
• nhân kết quả bao giờ cũng vậy để bắt đầu
• một chủ đề mới chúng mình sẽ cùng đến
• với Kiến thức ngữ văn bài học ngày hôm
• nay sẽ cùng cấp cho các con những trí
• thức nền quan trọng để chúng mình có thể
• khám phá những bài học trong chủ đề này
• bài học này bao gồm có 4 phần như sau
• thứ nhất văn bản thông tin thuật lại một
• sự kiện theo mối quan hệ nguyên nhân kết
• quả thứ hai
• hai thứ ba dấu ngoặc kép và thứ tư lựa
• chọn từ ngữ và cấu trúc câu không để các
• con chờ đợi lâu hơn nữa ngay bây giờ cô
• chờ chúng mình cũng bắt đầu bài học với
• vấn đề đầu tiên văn bản thông tin thuật
• lại một sự kiện theo mối quan hệ nguyên
• nhân kết quả
• trong chương trình học kì 1 Các con đã
• được tìm hiểu văn bản thông tin là gì
• Các Con hãy nhớ lại và nhắc lại chưa của
• biết văn bản thông tin là gì
• rất chính xác văn bản thông tin là văn
• bản chủ yếu dùng để cung cấp thông tin
• về các hiện tượng tự nhiên thuật lại các
• sự kiện giới thiệu các danh lam thắng
• cảnh hướng dẫn các quy trình thực hiện
• một công việc nào đó văn bản thông tin
• thường được trình bày bằng chữ viết kết
• hợp với các phương thức khác như âm
• thanh hình ảnh phần dân chúng mình đã
• được tìm hiểu về văn bản thông Kỹ Thuật
• lại sự kiện theo trật tự thời gian ở học
• kì 1 bước sang học kỳ 2 chứng minh vẫn
• sẽ tìm hiểu về văn bản thông tin trong
• tiết học này sau cụ thể ta sẽ tìm hiểu
• về văn bản thông tin thuật lại một sự
• kiện theo mối quan hệ nguyên nhân kết
• quả các con chú ý tiếp tục theo dõi bài
• giảng văn bản thuật lại một sự kiện theo
• mối quan hệ nguyên nhân kết quả thường
• bao gồm 3 thông tin chính theo các con
• đó là và thông tin nào
• rất tốt đó là nguyên nhân diễn biến kết
• quả
• từ lúc này văn bản thông tin thuật lại
• một sự kiện theo mối quan hệ nguyên nhân
• kết quả thường bao gồm 3 thông tin chính
• nguyên nhân diễn biến kết quả nhằm trả
• lời cho ta câu hỏi lớn đó là bà câu hỏi
• nào
• đó là vì sao lại xảy ra sự việc ấy sự
• việc ấy diễn ra thế nào kết quả ra sao
• các con đã hiểu thế nào là văn bản thông
• tin thuật lại một sự kiện theo mối quan
• hệ nguyên nhân kết quả rồi đúng không
• nào ta sẽ cùng tiếp tục đến với kiến
• thức tiếp theo đó là biên bản các con
• cần nhớ rằng biên bản là bản ghi lại
• những gì thực tế đã và đang xảy ra kể về
• một sự việc cần ghi nhớ hoặc Cần xử lý
• để làm chứng cứ làm căn cứ hoặc là bản
• ghi lại tiến trình nội dung kết quả thảo
• luận của một vụ việc cuộc họp khi cô có
• các ví dụ sau đây
• vì chúng mình có biên bản họp lớp có
• biên bản vi phạm quy chế thi đây là hai
• biên bản thuộc phạm vi trường học ngoài
• ra chúng mình còn biết đến những biên
• bản khác trong đời sống xã hội Hàng ngày
• Ví dụ như biên bản vi phạm hành chính cụ
• thể là biên bản vi phạm hành chính trong
• lĩnh vực giao thông đường bộ
• ta sẽ cùng nhau tiếp tục Bài học này với
• phần tiếp theo là dấu ngoặc kép dấu
• ngoặc kép là một dấu câu mà các con đã
• được tìm hiểu được làm quen cũng như sử
• dụng rất nhiều trong quá trình học tập
• của chúng mình các con hãy nêu cho cô
• tác dụng của dấu ngoặc kép
• dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu phần
• trích dẫn trực tiếp hoặc lời đối thoại
• ví dụ được rồi nếu mày muốn gây sự ông
• sẽ cho mày biết tay đây là phần trích
• dẫn trực tiếp cụ thể là ý của nhân vật
• tôi ở trong truyện đều không tính trước
• của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm này
• các con đã được tìm hiểu ở trong chủ đề
• truyện truyện ngắn thứ hai dấu ngoặc kép
• dùng để đánh dấu tên của một tác phẩm
• tài liệu ví dụ của quả câu tác phẩm em
• yêu thích nhất là Dế Mèn Phiêu Lưu Ký
• của nhà văn Tô Hoài ở đây Dế Mèn Phiêu
• Lưu Ký là tên của một tác phẩm mà đã
• được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép ngoài
• ra ở trong Bài học này ta còn tìm hiểu
• về một tác dụng khác của dấu ngoặc kép
• đó là dùng để đánh dấu các hiểu một từ
• ngữ không theo nghĩa thông thường ví dụ
• lũ trẻ trong xóm thi nhau đi đúng dế đem
• về cho chọi nhau với tôi ở đây từ được
• đặt trong dấu ngoặc cát đó là từ lúc
• từ lúc đặt trong dấu ngoặc kép sẽ không
• được hiểu ý nghĩa thông thường từ lúc
• bình thường chúng ta sẽ hiểu đó là khi
• ta gọt đẽo khi ta sáng tạo ra một sản
• phẩm nào đó như vậy thì nếu hiểu theo
• nghĩa thông thường có nghĩa là lũ trẻ
• trong xóm tạo ra con dế để đem vì chọi
• nhau với tôi Tuy nhiên ở đây từ lúc lại
• được đặt trong dấu ngoặc kép lúc này đúc
• chúng ta hiểu là lũ trẻ trong xóm đi tìm
• dế đi đào dế để đem con gì đó chọi nhau
• với tôi
• các con thân mến chúng mình sẽ tìm hiểu
• về vấn đề cuối cùng của bài học này đó
• là lựa chọn từ ngữ và cấu trúc câu bên
• cạnh yêu cầu sử dụng từ ngữ đúng nghĩa
• đặt câu đúng ngữ pháp việc dùng từ đặt
• câu còn phải phù hợp với yêu cầu thể
• hiện nghĩa của văn bản cụ thể là sử dụng
• từ tổng hợp với đề tài của văn bản vì
• văn hóa giáo dục hoặc thể thao kinh tế
• môi trường phù hợp với tính chất của
• loại văn bản ngay bây giờ ta sẽ xem kết
• 3 loại văn bản văn bản hành chính thư từ
• và văn bản giải trí các con hãy cho cô
• biết theo các con với mỗi loại văn bản
• này chúng mình phải sử dụng từ ngữ như
• thế nào sao cho phù hợp
• đối với văn bản hành chính các con sử
• dụng từ ngữ trang trọng đối với tư từ ta
• sử dụng từ ngữ thân mật con đối với văn
• bản giải trí sẽ sử dụng từ ngữ vui tươi
• giàu hình ảnh không chỉ vậy Việc sử dụng
• từ ngữ còn phải phù hợp với bạn đọc
• Người già hay gửi trẻ người hâm mộ thể
• thao hay gửi quan tâm đến các vấn đề xã
• hội
• Đặt câu phải phù hợp với tính chất lại
• em chẳng hạn văn bản hành chính từ thì
• có những quy ước về cách viết và văn bản
• truyện dân gian thì thường mở đầu bằng
• những câu giới thiệu sự tồn tại của đối
• tượng
• Chúng mình hãy tìm giúp cô câu giới
• thiệu sự tồn tại của đối tượng trong dân
• gian và các con thường gặp
• một cách chính xác đó là ngày xửa ngày
• xưa có
• vị lựa chọn cấu trúc câu cũng cần phải
• phù hợp với ngữ cảnh tức là phù hợp với
• những câu đứng trước và đứng sau để tạo
• thành một mạch văn thống nhất đồng thời
• không lập cấu trúc gây nhàm chán các con
• thân mến như vậy chúng mình đã tìm hiểu
• 4 vấn đề lớn trong bài học Kiến thức ngữ
• văn ngày hôm nay đó sẽ là những tri thức
• nền căn bản để các con có thể áp dụng
• vào trong quá trình tìm hiểu những bài
• học ở trong chủ đề này bài học của chúng
• mình đến đây là kết thúc cô cảm ơn các
• con vì đã quan tâm và theo dõi Xin chào
• hẹn gặp lại tất cả các con chồng Những
• tiết học tiếp theo cũng chẳng web olm.vn