Hoa bìm (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em rất vui khi được đồng
• hành cùng các em lớp 6 trong những giờ
• học văn vô cùng thú vị ở trang web
• elleman.vn ở tiết học trước cô và các
• bạn đã cùng nhau tìm hiểu phần đầu tiên
• của văn bản hòa bình trong đó có tác giả
• cùng những nét tổng quan về bài thơ hôm
• nay chúng mình sẽ cùng nhau tiếp tục đến
• với những nội dung khác của bài học đầu
• tiên cô và các bạn sẽ tìm hiểu về những
• nét đặc trưng của thể thơ lục bát được
• thể hiện trong bài thơ Hoa Viên Như đã
• được học ở video trước bài thơ được tác
• giả viết theo thể loại lục bát với thể
• loại này chúng ta có những đặc trưng cần
• lưu ý như bài thơ gồm các cặp câu lục
• bát xen kẽ nhau về cách servants bài thơ
• cụm tuân thủ theo quy luật gieo vần của
• thơ lục bát tiếng thứ Khi dòng lục gần
• với tiếng Thứ sáu của dòng bát kế nó và
• tiếng thứ tám dòng bát gần với tiếng Thứ
• sáu của dòng lụt kế theo để thấy rõ điều
• này các bạn hãy sức cô gạch chân dưới
• những tiếng Được gieo vần với nhau trong
• đoạn thơ sau đây nhất à
• sản xuất chính xác quan sát vào những
• câu thơ lục bát trên chứng minh dễ dàng
• nhận ra tiếng Thứ sáu của dòng lục gần
• với tiếng Thứ sáu của dòng bát kế nó như
• điềm Tìm ngơ ờ ờ
• nghe tiếng thứ 8 của dòng bát gần với
• tiếng Thứ sáu của dòng lụt kế theo như
• thơ và ngơ
• khi chúng ta chỉ lấy một đoạn thơ để
• phân tích làm rõ và các bạn cũng có thể
• lấy bất cứ một cặp lục bát nào trong văn
• bản để phân tích và thấy được nét độc
• đáo trong các giao vận của thể thơ này
• nhé Thứ ba về các nhóm nhịp theo các bạn
• hai câu thơ sau được nhắc nhịn như thế
• nào
• Ừ đúng vậy cặp lục bát này được nhắc
• nhịp chẵn
• 22 hay ở con lục và 44 ở cao bát đây là
• cách ngắt nhịp khá phổ biến trong thể
• thơ lục bát
• và cuối cùng là về thành điệu chúng mình
• cùng xét ở câu thơ sau thì sẽ thấy rõ
• quy luật này các bạn cùng quan sát vào
• bản nhé ý
• ừ ừ
• Ừ như vậy chúng ta có thể thấy được rằng
• có sự phối hợp giữa các tiếng trong 1
• cặp thơ lục bát các tiếng ở vị trí
• 2468 đều tuân thủ chặt chẽ theo quy luật
• bằng cách tiếng thứ hai là thành bằng
• tiếng thứ tư là thành chắc tiếng thứ 6
• và 8 là thành bằng
• rất đơn giản đúng không nào sau khi đọc
• và tìm hiểu văn bản Bài thơ là những kỉ
• niệm khắc khoải của tác giả về hình bóng
• quê nhà vậy những hình ảnh nào đã đi sâu
• vào tâm trí của người viết cùng cô đến
• với phần tiếp theo nhé khung cảnh thiên
• nhiên của làng quê được thể hiện trong
• bài thơ Hoa Viên để dễ dàng tập trung
• vào các hình ảnh khung cảnh thiên nhiên
• có ở tác phẩm chúng mình có thể chia bài
• thơ Làm 3 phần như sau đoạn thứ nhất hai
• câu thơ đầu đoạn thứ hai 14 câu thơ tiếp
• và đoạn 3 chị thơ cuối theo bảng đâu là
• nội dung chính của từng Đoàn
• Ừ đúng vậy đoàn thứ nhất Tác giả miêu tả
• vẻ đẹp của dầu hoa bìm khơi gợi hình ảnh
• làng quê đoàn thứ hai là những sự vật và
• kỷ niệm gắn bó với tuổi thơ và đoạn thứ
• ba là nỗi niềm của tác giả
• Ừ như vậy ở phần phân tích này chúng
• mình sẽ tập trung ở 16 câu thơ đầu tiên
• trong kỷ niệm về thời thơ ấu của mình
• chính hình ảnh giàu Khoa Điềm đã khơi
• gợi những ký ức về tuổi thơ mà tác giả
• được sống tại nơi mình sinh ra rung rinh
• bờ chậu hoa bìm màu hoa tim tím Tôi tìm
• Tuổi Thơ vẻ đẹp của giọng hoa bìm tim
• tím gợi hoài niệm da diết kết hợp với từ
• láy Dung xinh như những xao động trong
• tâm hồn của tác giả màu hoa tím nhờ làn
• gió nhẹ dung sinh đã khiến ông muốn đi
• tìm lại tuổi thơ với tuổi thơ của Ông ở
• đâu gắn với những điều gì từ nỗi nhớ
• cũng như hình ảnh giàu hoa bìm khiến tác
• giả nhớ lại những khung cảnh yên bình
• của làng quê trước hết đó là hình ảnh
• của động vật theo bạn hai nước vật nào
• sau đây không được nhắc đến trong bài
• thơ
• ở trong những câu thơ gia Chíp dân dã
• của tác giả Nguyễn Đức màu xuất hiện
• hình ảnh của con chuồn ếch con chim con
• nhện Cào Cào Dế Mèn đom đóm con cốc
• những con vật gắn liền với vùng nông
• thôn làng quê đậm chất dân dã
• Bên cạnh đó còn có sự xuất hiện của thực
• vật như ngành gai cây hồng Cánh Bèo Toàn
• Sen bờ lau không chỉ dừng lại ở đó quê
• hương của nhà thơ thấp thoáng hình ảnh
• của con người được tác giả miêu tả tinh
• tế thông qua các chi tiết như con mắt lá
• Chỉ đôi mắt của con người có dáng hình
• như chiếc lá khoai với phần đuôi khá dài
• hay hình ảnh cánh diều ai thả gửi hình
• ảnh các bạn nhỏ vui vẻ chạy trên cánh
• đồng thả lên bầu trời những ước mơ
• ở bến nước con thuyền gợi lên vẻ đẹp của
• con người nông thôn vất vả Chịu thương
• chịu khó nhưng cũng rất chung thủy sâu
• sắc trong Hồi ức của nhà thơ không chỉ
• có các đối tượng gần gũi như đồng vật
• thực vật hay con người thông qua những
• hình ảnh đối tượng vừa phân tích trên
• người đọc còn nhận ra một bức tranh nông
• thôn ngập tràn màu sắc như màu tím của
• hoa bìm màu đỏ của Chuồn Chuồn Ớt màu
• hồng của cây hồng Triệu cành hay của hoa
• sen màu vàng của nắng trưa màu trắng của
• mây và màu xanh của Cánh Bèo Nhưng đâu
• phải chỉ dừng lại với bao nhiêu đó với
• sự gắn bó và tấm lòng yêu quê hương da
• diết nhà thơ còn miêu tả một trong những
• nét đặc trưng của quê hương ông theo bạn
• đó là gì Ừ
• đúng vậy không chỉ nhung nhớ về con
• người cảnh vật mà với ông quê hương còn
• in đậm dấu ấn sâu sắc của những âm thanh
• quen thuộc đó là tiếng chim vào buổi
• trưa em ạ tiếng dế mèn DC tiếng quốc ở
• bờ lau chiều dài ngày hạn đều nhau ngày
• mưa
• để mang đến bức tranh làng quê Thân thủ
• không chỉ chính mình khoải mong nhớ mà
• còn lay động vào lòng người đọc tác giả
• đã sử dụng các biện pháp tu từ vô cùng
• đặc sắc trước hết có thể nói đến biện
• pháp liệt kê trong 16 câu thơ đầu tiên
• tác giả lần lượt Liệt kê các sự vật
• thuộc về quê hương ví dụ trong câu có
• con chuồn ớt lơ ngơ đây lên bắt lánh
• động thờ nhàng gai người biết đã liệt kê
• ra hình ảnh con chuồn ớt lơ ngơ và nhàng
• gay từ tương tự như vậy ở những câu thơ
• tiếp theo nhà thơ cũng sử dụng triệt để
• biện pháp này mà khai thác cũng như tạo
• nên bức tranh tổng thể có sự kết hợp
• giữa hình ảnh màu sắc âm thanh nhiều đưa
• người đọc thực sự bước vào làng quê của
• ông
• bên cạnh đó để nhấn mạnh những vẻ đẹp
• của quê hương tác giả đã sử dụng phép
• điệp cụ thể đó là điệp từ có để kể ra
• chi tiết cụ thể tất cả những gì có trong
• ký ức của mình về một làng quê Mến Yêu
• không chỉ tài điệp từ có con sức cho bài
• thơ có nhạc điệu người đọc không sẽ cảm
• nhận được một khung cảnh thanh bình mà
• đặc biệt khung cảnh ấy con được đi sau
• và tìm sức với nhạc điệu da diết như tâm
• trạng của tác giả luôn khắc khoải
• như vậy có thể thấy ở 16 câu thơ đầu
• tiên với sự kết hợp của thể thơ lục ở
• cùng các biện pháp tu từ liệt kê điện từ
• hình ảnh làng quê được tác giả khắc họa
• thành bức tranh vô cùng Hoàn Mỹ với
• những hình ảnh thân thuộc màu sắc hài
• hòa và âm thanh yên bình qua những phân
• tích trên sét trắng các bạn sẽ chọn ra
• cho mình được một hình ảnh của chi tiết
• mà mình yêu thích và nêu nét độc đáo
• được thể hiện qua hình ảnh từ những biện
• pháp tu từ như yêu cầu của sách giáo
• khoa các em thân mến như vậy sau khi tìm
• hiểu về những hình ảnh thân thuộc ở quê
• hương trong ký ức của tác giả chắc hẳn
• các bạn cũng đã dân dân có câu trả lời
• cho phần cuối cùng của bài học hôm nay
• đó là tình cảm của người viết dành cho
• quê hương đầu tiên có thể nói xuyên suốt
• tác phẩm đó là tình yêu quê hương chân
• thành và tha thiết Bởi lẽ chỉ có thể yêu
• quý một điều gì đó người ta mới có thể
• ghi nhớ tất cả những gì thuộc về chúng
• Nguyễn Đức Mậu ở quê hương của mình nên
• trong tâm trí khắc rõ những gì thuộc về
• làng quê nào là giàu bìm tim tím nào là
• cây hồng triệu quả đến tiếng chim ri
• tiếng con Quốc ngoài bờ và không thể
• không có hình ảnh của con người thân
• thuộc thứ hai cũng là một tình cảm nổi
• bật nhất được thể hiện trong bài thơ đặc
• biệt là ở hai câu thơ cuối hoa bìm tím
• tím đong đưa 10 năm chốn cũ em chưa hẹn
• về đến với hai câu thơ này hình ảnh gợi
• nhất về quê hương đó là Hòa Bình lại
• tiếp tục được xuất hiện hòa bình dung
• sinh chính là yếu tố để tác giả mong nhớ
• quê nhà và giờ đây Hòa Bình vẫn đong đưa
• không chỉ trước ánh nhìn của nhà thơ mà
• đong đưa Ở đây có thể được hiểu là sự
• lay động trong tâm hồn Nỗi nhớ cứ như
• nhành hoa bìm tim tím mãi đong đưa mãi
• khắc khoải ý là không thể nào vui ngoài
• được để lý giải cho điều ấy ở câu kết
• thúc bài thơ tác giả như vừa giải thích
• vừa bày tỏ tấm lòng của mình giải thích
• vì sao nhớ quê da diết vì đã cách biệt
• 10 năm Vì chưa được về thăm lại dầu bỉm
• tim tím thân lại giếng nước bờ ao xa
• cách bao năm danh gắn nỗi nhớ nhung
• nhưng điểm đặc biệt ở đây chính là lời
• tâm tình của nhà thơ em chưa hẹn về dù
• đã cách xa nhưng bản thân nhân vật trữ
• tình tức tác giả vẫn không thể hẹn được
• Ngày Về chưa thể về để thăm lại chốn xưa
• kết hợp với Dấu Chấm Hỏi như mọi sự
• giằng xé trong tâm hồn của thi sĩ lời tự
• trách bản thân hay cũng có thể hiểu là
• câu hỏi phản phất sự buồn bã của Chính
• nhà thơ Khi nào thì mới được về quê
• hương dấu
• Anh khiến câu thơ như dài ra điều chỉnh
• tâm trạng lão đề của tác giả không chỉ
• vậy với dấu ba chấm này khiến người đọc
• cũng Bâng Khuâng Bởi lẽ nhà thơ thẳng
• Còn nhiều điều hẳn còn nhiều tình cảm
• dành cho quê nhà nhưng chưa thể nói ra
• hết như vậy trong tác phẩm Hoa điềm tác
• giả đẹp thể hiện tình yêu quê hương tha
• thiết hồn nỗi nhớ khắc khoải dành cho
• nơi chôn nhau cắt rốn việc sử dụng kết
• hợp các dấu câu là một trong những nghệ
• thuật để khắc họa tâm trạng nhân vật trữ
• tình tạo nên sự thông cảm xót xa từ
• chính người đọc
• kem thân mến như vầy chúng mình Đạt vừa
• cùng nhau tìm hiểu xong bài thơ Hoa Tìm
• của tác giả Nguyễn Đức Mậu qua đây kem
• đã hiểu hơn về thể loại lục bát đặc biệt
• là yêu thêm quê hương đất nước từ những
• điều bình dị nhất để từ đó hiểu được giá
• trị của quê hương
• cho cuộc sống của chúng ta hi vọng rằng
• các bạn đã rút ra được cho mình những
• bài học cùng những thông điệp thú vị câu
• bây giờ Xin chào và hẹn gặp lại nhé