Hệ sinh thái (phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào các em cô rất vui khi được tiếp
• tục đồng hành cùng với các em trong khóa
• học Khoa học tự nhiên lớp 8 trên trang
• web
• olm.vn hệ sinh
• thái trong video trước thì cô và các em
• đã cùng nhau tìm hiểu nội dung đầu tiên
• hệ sinh thái
• đến với video này thì chúng ta sẽ tìm
• hiểu hai nội dung còn lại trao đổi chất
• và chuyển hóa năng lượng trong hệ sinh
• thái bảo vệ các hệ sinh
• thái trước tiên chúng ta sẽ cùng nhau
• tìm hiểu về quá trình trao đổi chất và
• chuyển hóa năng lượng trong hệ sinh thái
• nhé trao đổi chất trong hệ sinh thái
• được thực hiện trong phạm vi quần xã
• sinh vật và Giữa quần xã sinh vật với
• môi trường sống quá trình trao đổi chất
• trong quần xã sinh vật được thực hiện
• thông qua chuỗi và lưới thức ăn trong đó
• chuỗi thức ăn gồm nhiều loài có quan hệ
• dinh dưỡng Với
• Nhau Trên đây là một chuỗi thức ăn trong
• hệ sinh thái bao gồm cỏ trâu chấu ếch
• rắn và đại bàng ở video trước thì chúng
• ta đã được tìm hiểu về thành phần hữu
• sinh trong hệ sinh thái bao gồm sinh vật
• sản xuất sinh vật tiêu thụ và sinh vật
• phân giải vận dụng những thông tin đó
• các em hãy xác định sinh vật sản xuất
• xất và sinh vật tiêu thụ trong chuỗi
• thức ăn
• [âm nhạc]
• này đúng rồi trong chuỗi thức ăn này thì
• cỏ là sinh vật sản xuất trâu chấu ếch
• rắn và đại bàng là sinh vật tiêu
• thụ các em hãy tiếp tục tìm hiểu và phân
• tích mối quan hệ dinh dưỡng giữa trâu
• chấu và các sinh vật đứng trước và đứng
• sau nó trong chuỗi thức
• [âm nhạc]
• ăn rất tốt trong chuỗi thức ăn này châu
• chấu ăn sinh vật đứng trước của nó chính
• là cỏ đồng thời trâu chấu cũng là thức
• ăn của sinh vật đứng sau cụ thể chính là
• ếch trong quần xã sinh vật một loài
• không chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn
• mà có thể tham gia vào nhiều chuỗi thức
• ăn khác nhau loài đó được gọi là mắt
• xích chung giữa các chuỗi thức ăn và tập
• hợp các chuỗi thức ăn có nhiều m xích
• chung tạo thành lưới thức
• ăn Ví dụ ở đây thì chúng ta thấy châu
• chấu tham gia vào ba chuỗi thức ăn trong
• đó chuỗi đầu tiên bao gồm cỏ trâu chấu
• chim rắn và đại bàng chuỗi thứ hai cũng
• gồm cỏ trâu chấu
• ếch rắn và đại bàng chính là chuỗi thức
• ăn mà chúng ta vừa tìm hiểu
• Đấy cuối cùng là chuỗi thứ ba bao gồm cỏ
• trâu chấu ếch và cú
• mèo tương tự như vậy kem Hãy xác định
• Xem chuột tham gia vào mấy chuỗi thức ăn
• và đó là những chuỗi
• [âm nhạc]
• nào chúc mừng các em cácem đã trả lời
• đúng rồi đấy chuột cũng tham gia vào ba
• chuỗi thức ăn chuỗi đầu tiên vào gồm cỏ
• chuột và chó sói chuỗi thứ hai cũng gồm
• cỏ chuột và cú
• mèo cuối cùng là chuỗi thứ ba bao gồm cỏ
• chuột và đại
• bàng tiếp theo chúng ta sẽ cùng Chuyển
• sang tìm hiểu về tháp sinh thái để có
• thể đánh giá được mức độ dinh dưỡng
• trong chuỗi thức ăn và lưới thức ăn của
• quần xã sinh vật Người ta đã xây dựng
• nên tháp sinh thái và có ba loại tháp
• sinh thái bao gồm Tháp số lượng tháp
• sinh khối và tháp năng lượng
• trong đó tháp số lượng thể hiện số lượng
• cá thể sinh vật trên một đơn vị diện
• tích hay thể tích ở mỗi bậc dinh dưỡng
• tháp sinh khối lại thể hiện khối lượng
• tổng số của tất cả các sinh vật trên một
• đơn vị diện tích hay thể tích ở mỗi bậc
• dinh dưỡng con Tháp năng lượng thể hiện
• số năng lượng được tích lũy trên một đơn
• vị diện tích hay thể tích trong một đơn
• vị thời gian ở mỗi bậc dinh
• dưỡng trên đây cô có ba tháp sinh thái
• vận dụng những thông tin vừa rồi Các em
• hãy xác định tên của ba loại tháp
• [âm nhạc]
• này đúng
• rồi đây chnh là tháp số lng tháp sinh
• khối và cuối cùng là tháp năng
• lượng cô mời các em Quan sát sơ đồ vòng
• tuần hoàn các chất và dòng năng lng
• trong hệ sinh
• thái trong hệ sinh thái thì các chất vô
• cơ từ môi trường ngoài truyền vào cơ thể
• sinh vật qua các mắt xích của chuỗi và
• lưới thức ăn rồi trả lại môi trường các
• em hãy tìm hiểu và cho cô biết nguồn
• năng lượng trong hệ sinh thái phần lớn
• được lấy từ
• [âm nhạc]
• đâu chính xác nguồn năng lượng trong hệ
• sinh thái phần lớn được lấy từ năng
• lượng ánh sáng mặt trời năng lượng này
• được truyền vào quần xã ở mắt xích đầu
• tiên chính là sinh vật sản xuất sau đó
• truyền theo một chiều qua các bậc dinh
• dưỡng và trong quá trình đó năng lượng
• sẽ giảm dần do sinh vật sử dụng và trả
• lại môi trường dưới dạng nhiệt chúng ta
• có thể nhìn thấy rất rõ điều đó qua sơ
• đồ này đúng không
• nào nội dung cuối cùng trong bài học
• ngày hôm nay là bảo vệ các hệ sinh thái
• bảo vệ các hệ sinh thái là bảo vệ cuộc
• sống của con
• người toàn bộ các hệ sinh thái luôn cần
• được bảo vệ đặc biệt chúng ta cần chú
• trọng bảo vệ hệ sinh thái dừng
• hệ sinh thái biển và ven biển hệ sinh
• thái nông
• nghiệp các em hãy tìm hiểu và trả lời
• câu hỏi bảo vệ hệ sinh thái rừng có vai
• trò
• [âm nhạc]
• gì rất tốt rừng chính là môi trường sống
• của rất nhiều loài sinh vật việc bảo vệ
• hệ sinh thái rừng sẽ góp phần bảo vệ các
• loài sinh vật đồng thời điều hòa không
• khí từ đ đó có thể hạn chế sự biến đổi
• khí hậu và thiên tai chiến lược bảo vệ
• hệ sinh thái rừng tập trung vào các vấn
• đề chính là ngăn chặn nạn phá rừng và
• khai thác tài nguyên rừng hợp
• lý tiếp đến là hệ sinh thái biển và ven
• biển hệ sinh thái này thì có vai trò
• quan trọng đối với tự nhiên và con người
• biển tham gia điều hòa khí hậu đây cũng
• là nơi sống của rất nhiều loài sinh vật
• còn đối với con người thì biển cung cấp
• rất nhiều sản phẩm có giá trị do đó cần
• thực hiện các biện pháp bảo vệ hệ sinh
• thái biển và ven biển Ví dụ như quản lý
• chất thải kiểm soát ô nhiễm môi trường
• biển khai thác tài nguyên hợp
• lý cuối cùng là hệ sinh thái nông nghiệp
• hệ sinh thái nông nghiệp có vai trò hết
• sức quan trọng đối với con người việc
• sản xuất nông nghiệp sẽ tạo ra lương
• thực thực phẩm nuôi sống con người đồng
• thời cung cấp nguyên liệu cho công
• nghiệp Vì vậy cần sử dụng và phát triển
• bền vững các hệ sinh thái nông nghiệp
• hạn chế ô nhiễm môi trường ví dụ cần bảo
• vệ tài nguyên đất chống sói mòn khô hạn
• và chống mặn cho đất Ngoài ra có thể sử
• dụng phân món hữu cơ và hạn chế sử dụng
• thuốc trừ
• sâu thông tin vừa rồi đã khép lại bài
• học của chúng ta ngày hôm nay thông qua
• Tìm hiểu các em cần ghi nhớ những nội
• dung chính sau đây chuỗi thức ăn gồm
• nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh
• dưỡng với nhau lưới thức ăn là tập hợp
• các chuỗi thức ăn có những mắt xích
• chung trao đổi chất và chuyển hóa năng
• lượng trong hệ sinh thái được thực hiện
• giữa các sinh vật trong quần xã Giữa
• quần xã với môi trường hệ sinh thái rừng
• hệ sinh thái biển và ven biển hệ sinh
• thái nông nghiệp là những hệ sinh thái
• điển hình của Việt Nam và cần được bảo
• vệ Cảm ơn các em đã chú ý theo dõi nội
• dung bài giảng Hãy Truy cập trang web
• olm.vn để luyện tập và tương tác trực
• tiếp với video bài giảng đừng quên Ấn
• theo dõi kênh học trực tuyến olm nhé cô
• Thân ái chào tạm biệt và hẹn gặp lại các
• em trong những video tiếp
• [âm nhạc]
• theo