Đọc: Tiếng hạt nảy mầm SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• [âm nhạc]
• Chào mừng tất cả các con đã quay trở lại
• với khóa học tiếng Việt lớp nă bộ sách
• kết nối tri thức Với cuộc sống cùng với
• olm các con thân mến để mở đầu cho tiết
• học ngày hôm nay chúng mình hãy cùng cô
• đến với hoạt động khởi động trong hoạt
• động này hãy cùng cô tham gia một trò
• chơi
• nhé Chúng mình hãy đoán xem những âm
• thanh sau là của sự vật hiện tượng nào ở
• đây cô sẽ có ba âm thanh đó là tí tách
• xào sạc và líu ríu Chúng mình hãy trả
• lời câu hỏi tương tác sau đây
• nhé chúng ta có tí tách là tiếng mưa rơi
• dao sạc là tiếng lá rơi
• líu ríu là tiếng chim kêu đây đều là
• những âm thanh rất quen thuộc trong đời
• sống của chúng ta Đúng không nào Các con
• ạ Không phải ai cũng may mắn có thính
• giác tốt để có thể nghe được những âm
• thanh trong cuộc sống hàng ngày có không
• ít bạn bị khiếm thính các bạn gặp rất
• nhiều khó khăn trong học tập cũng như
• giao tiếp hàng ngày Hãy cùng xem trong
• một tiết học các bạn sẽ lắng nghe những
• thanh âm của cuộc sống bằng cách nào nhé
• Chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó qua bài học
• ngày hôm nay bài học mang tên tiếng hạt
• nảy mầm Chúng mình hãy cùng cô Luyện
• đọc đối với bài thơ này các con cần chú
• ý đọc với tốc độ vừa phải luyện đọc
• nhiều lần những từ ngữ dễ phát âm sai Ví
• dụ như cụp Mở ánh ỏi vất vả vỗ Vân Vân
• Các con lắng nghe cô đọc mẫ một lượt
• tiếng hạt nảy mầm mắt sáng nhìn lên bảng
• lớp mươi nụ môi hồng đôi tay cô cụp Mở
• báo tưng bừng thanh âm cánh sẻ vụt qua
• xong hót nắng vàng ánh ỏi các bé vẫn
• lặng chăm nhìn theo cô mấp máy sau ngón
• tay cô đấy là tiếng hạt nảy mầm tiếng lá
• động trong vườn tiếng sớm mai mẹ gọi
• tiếng cuộc đời sâu vợi con tàu biển
• buông Neo ngôi sao mọc dừng chiều vó
• ngựa gian vách đá bao nghĩ suy vất vả
• trong mắt người lo toan để từng âm có
• nghĩa bật lên từ môi em nghe cảnh vỗ
• chim non trước rượu kỳ tiếng hót giữa
• hôn nhiên lớp học ai nụ cười rưng rưng
• Đây là bài thơ của tác giả Tô Hà các con
• hãy Luyện đọc bằng cách dừng video này
• lại một lát
• nhé Để để tìm hiểu nội dung của bài đọc
• này chúng mình sẽ đến với phần tiếp theo
• trả lời câu hỏi câu hỏi đầu tiên dành
• cho các con ở khổ thơ thứ nhất chi tiết
• nào giúp con nhận ra đây là lớp học của
• trẻ khiếm thính tức là các bạn nhỏ mất
• khả năng nghe hoặc nghe
• kém Đúng vậy đó là các chi tiết mà cô đã
• đánh dấu bằng màu đỏ Đôi tay cô cụp Mở
• báo tưng bừng thnh âm Bởi vì các bạn mất
• khả năng nghe hoặc nghe kém nên cô giáo
• không thể dùng âm thanh để nói với các
• bạn mà cô sẽ dùng tay tạo ra các ký hiệu
• để cho các bạn
• hiểu tiếp tục chúng ta đến với câu hỏi
• số
• hai Vậy theo các con những khó khăn
• thiệt thòi của các bạn nhỏ trong bài thơ
• này là
• gì khó khăn thiệt thời của các bạn nhỏ
• chính là không nghe được như người bình
• thường điều này sẽ khiến cho quá trình
• tiếp thu kiến thức của các bạn trở nên
• khó khăn hơn nếu như chúng ta có những
• người bạn gặp khiếm khuyết về cơ thể
• chúng ta đừng kỳ thị xa lánh các bạn mà
• hãy biết cảm thông cho những khó khăn mà
• các bạn gặp trong cuộc sống
• nhé câu hỏi số ba cô giáo đã gợi lên
• trong tâm trí học trò những hình ảnh và
• âm thanh nào của cuộc sống
• rất nhiều những hình ảnh và âm thanh đã
• được cô giáo gợi
• lên đó là tiếng hạt nảy mầm tiếng lá
• động trong vườn tiếng sớm mai mẹ gọi
• tiếng cuộc đời sâu vợi con tàu biển
• buông Neo ngôi sao mọc Rừng Chiều vó
• ngựa gian vách đá rồi cánh vỗ chim non
• tiếng hót diệu kỳ của chim cô giáo đã
• giúp cho các bạn nhỏ khiếm thính có cơ
• hội được cảm nhận những hình ảnh và
• những âm thanh vô cùng đáng yêu vô cùng
• sinh động của cuộc sống đúng không
• nào câu hỏi thứ tư chúng mình hãy cho cô
• biết những chi tiết nào cho thấy các bạn
• học sinh Rất chăm
• chú
• à Đúng rồi đó là các chi tiết sau các bé
• vẫn lặng chăm nhìn theo cô mấp máy sự
• chăm chú đó đã chứng minh cô giáo đã có
• một giờ học rất cuốn hút các bạn đúng
• không nào vậy Vì sao giờ học của cô giáo
• lại cuốn hút các bạn học
• sinh Bởi vì cô đã tạo ra một giờ học vô
• cùng thú vị và hấp dẫn bằng những ký
• hiệu được tạo ra từ đôi bàn tay cô đã
• gợi ra những hình ảnh những âm thanh của
• cuộc sống mà bình thường các bạn nhỏ
• không thể dùng tai để lắng
• nghe cuối cùng chúng ta đến với câu hỏi
• số nă các con có suy nghĩ gì về cô giáo
• của Lớp Học Đặc biệt này qua hai khổ thơ
• cuối cùng cô đọc thật kỹ hai khổ thơ
• cuối này nhé bao nghĩ suy vất vả trong
• mắt người lo toan để từng âm có nghĩa
• bật lên từ môi em nghe cánh vỗ chim non
• trước diệu kỳ Tiếng hót giữa hồn nhiên
• lớp học ai nụ cười rưng rưng Chúng mình
• hãy trả lời câu hỏi này nhé
• qua hai khổ thơ cuối chúng ta đều thấy
• rằng cô giáo của lớp học là một người
• rất yêu nghề yêu trẻ cô luôn nỗ lực hết
• mình để đem đến những điều tốt đẹp cho
• học trò của mình Cụ thể cô cố gắng để
• từng âm có nghĩa được bật lên từ môi của
• các bạn học sinh cô giáo trong bài thơ
• này Quả là một người rất đáng trân trọng
• và là một tấm gương sáng cho tất cả mọi
• người khi làm bất cứ công việc gì bất cứ
• ngành nghề gì chúng ta cũng cần phải có
• tâm huyết như vậy từ những tìm hiểu Vừa
• rồi cô trò chúng ta rút ra được nội dung
• chính của bài đọc bài thơ Tiếng hạt này
• mầm viết về một lớp học đặc biệt đó là
• lớp học với các bạn học sinh khiếm thính
• ở đó giờ học rất thú vị và hấp dẫn đã
• diễn ra Qua đó bài thơ này ca ngợi sự
• nhiệt huyết tình yêu dành cho các học
• trò của cô giáo các con thân mến video
• bài giảng của chúng mình đến đây là kết
• thúc trong bài giảng này chúng ta đã
• được tìm hiểu một bài thơ rất ý nghĩa
• đúng không nào Cảm ơn các con vì đã theo
• dõi bài giảng Hẹn gặp lại chúng mình
• trong những thiết học sau trên olm