Đọc mở rộng theo chủ điểm: Hương khúc SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các em đã đến với những
• giờ học văn thú vị và bổ ích ở trang web
• olm.vn trong chủ đề nét đẹp văn hóa Việt
• với thể loại văn bản thông tin đã cung
• cấp đến bạn đọc một trò chơi dân gian từ
• xưa ở văn bản trò chơi cướp cờ hay thú
• vui cầu kỳ tỉ mỉ với loài hoa thủy tiên
• trong văn bản cách gọt củ hoa thủy tiên
• tiếp nối chủ đề này chúng mình sẽ tìm
• hiểu về bài đọc Hương khúc một văn bản
• Nói về hình ảnh chiếc bánh khúc gắn liền
• với tuổi thơ của tác giả và cũng là nét
• đẹp trong văn hóa ẩm thực của nhân dân
• ba học của chúng ta sẽ đi qua những nội
• dung chính như sau thứ nhất Tìm hiểu
• hình ảnh chiếc bánh khúc tuổi thơ thứ
• hai Tìm hiểu tình cảm của tác giả được
• thể hiện trong văn bản và thứ ba liên hệ
• kết nối với chủ điểm của bài học
• tương ứng với các phần sẽ đến với các
• bạn học sinh trả lời được các câu hỏi có
• ở sách giáo khoa trước khi đến với phần
• tìm hiểu những nội dung chính các bạn
• hãy đọc văn bản Hương khúc của tác giả
• Nguyễn Quang thiều được trích từ tôi
• khóc Những Cánh Đồng Rau khúc
• sau khi đã đọc văn bản Bây giờ chúng
• mình sẽ cùng nhau đến với những nội dung
• chính các bạn nhé
• phần thứ nhất Tìm hiểu hình ảnh chiếc
• bánh khúc tuổi thơ
• trong văn bản tác giả nhắc đến những cái
• bánh khúc từ những hình ảnh rau khúc bắt
• đầu nở lác đác những ký ức của tác giả
• về năm tháng tuổi thơ gắn liền với món
• ăn dân dã do chính Bà nội làm người bé
• nhớ rất rõ những vẻ đẹp rất hấp dẫn của
• món bánh khúc điều này được thể hiện qua
• cách kể cách miêu tả của tác giả vậy
• thông qua các kể về miêu tả của nhà văn
• sức hấp dẫn của bánh khúc tạo nên từ đâu
• với bánh khúc theo người viết có nhiều
• yếu tố để làm nên sự hấp dẫn của nó để
• tìm ra được những yếu tố này các bạn hãy
• đọc là bài viết cụ thể là ở từng đoạn để
• xâu chuỗi và kết nối thông tin
• sau đây là một vài hướng dẫn của cô
• với tác giả bánh khúc có sức hấp dẫn đặc
• biệt đầu tiên có thể nói đó là những
• nguyên liệu làm ra bánh khúc đọc lại văn
• bản và cho cô biết bánh khúc được làm ra
• từ nguyên liệu nào
• có thể thấy để làm ra chiếc bánh khúc
• thơm ngon những nguyên liệu được sử dụng
• cũng không quá cầu kỳ gồm có rau khúc
• được hái từ sáng sớm lúc sau còn được ủ
• nhiều hướng nhất vì thế mà ngon nhất
• Ngoài ra còn có bột nếp có nhân đậu xanh
• hành lá và nước mỡ
• công đoạn làm ra bánh cũng là một trong
• những điều tạo nên sức hấp dẫn của nó cụ
• thể người tạo ra bánh phải cẩn thận và
• tỉ mỉ Hãy giúp cô sắp xếp các ý để thấy
• rõ công đoạn làm bánh khúc nào
• công đoạn để làm ra bánh khúc có
• mới được Tóm tắt như sau
• bà nội của nhân vật tôi và hái rau khúc
• vào sáng sớm lấy nước mưa trong bể rửa
• sạch để ráo nước cho vào cối giả giả đến
• khi nhuyễn và dẻo như người ta dãi giò
• trộn rau khúc đại sả với bột nếp và nhào
• cho thật nhuyễn để bột nghỉ chừng một
• tiếng rồi nặn bánh khi đổ bánh phủ một
• lớp rau khúc kín mặt chảo bánh để giữ
• hơi và làm cho chảo bánh đậm thêm hương
• rau khúc về mùi hương thì tác giả mùi
• thơm ngậy của rau khúc đồ Chín Mùi của
• gạo nếp mùi của nhân đậu xanh quyện với
• mùi hành mỡ tỏa ra và làm nên mùi thức
• ẩm thực chứa đầy hạnh phúc lạ lùng về vị
• theo cảm nhận của nhân vật tôi cái béo
• của mỡ lợn cái bùi của đậu và vị ngọt
• ngào của bột nếp cùng với Hương rau Khúc
• đã làm nên một món ăn dân dã ngon lạ
• Dương Ngoài ra để tạo nên sức hấp dẫn
• của món bánh khúc chúng ta có thể phát
• hiện từ vẻ đẹp của sản vật quê hương từ
• cách làm bánh tủy Mỹ Đông đầy yêu thương
• của bà Ngoài ra nó còn có từ sự háo hức
• trông ngóng của một đứa trẻ chờ đợi món
• quà tuổi thơ đối với tác giả được ăn
• bánh khúc là một thứ hạnh phúc của ẩm
• thực những thiêng liêng và da diết mơ hồ
• tất cả những yếu tố đó đã ở lại trong ký
• ức của nhân vật tôi thông qua các kẻ và
• miêu tả của tác giả có thể thấy đây là
• một món ăn gắn liền với tuổi thơ không
• chỉ là món ăn tầm thường mà nó còn mang
• ý nghĩa thiêng liêng Không Thể Xóa Nhòa
• thông qua cách kể cách miêu tả của tác
• giả về món ăn đặc trưng dân dã người độc
• đã cảm nhận được tình cảm của nhà văn
• thể hiện trong văn bản cụ thể đó là
• những tình cảm thế nào chúng ta sẽ cùng
• nhau tìm hiểu ở phần thứ hai các bạn nhé
• trong bài viết tác giả đã thể hiện cảm
• xúc của bản thân với hai hình thức đó là
• trực tiếp thông qua những từ ngữ thể
• hiện tình cảm cảm xúc gián tiếp thông
• qua cách mà tác giả kể và tả về cách bà
• làm bánh khúc Như vậy trong văn bản này
• tác giả đã thể hiện tình cảm gì với bánh
• khúc
• chính xác có thể nói đó là sự yêu thương
• trân quý nâng niu chiếc bánh ấy như là
• Nâng tất cả những gì đẹp nhất của tuổi
• thơ và đặc biệt trong đó còn có những ký
• ức rất đẹp và ấm áp về bà tình cảm của
• tác giả được thể hiện trực tiếp trong
• đoạn trích như sau
• mùi thơm ngậy của rau khúc đồ Chín Mùi
• của gạo nếp mùi của nhân đậu xanh quyện
• với mùi mỡ hành tỏa ra và làm nên một
• thứ ẩm thực chứa đầy hạnh phúc lạ lùng
• Trong tâm khảm tôi hoặc là một thứ hạnh
• phúc của ẩm thực nhưng thiêng liêng và
• dại giết Mơ Hồ
• ngoài ra chúng ta còn có thể chú ý vào
• một vài câu văn như cho dù vận chỉ là
• bột sống nhưng hương vị bánh khúc đã
• dâng lên làm tôi ứa đầy nước miếng những
• miếng mỡ Thái hạt lựu béo ngậy đến mê
• người cái béo của mỡ lợn cái bùi của đậu
• và vị ngọt của bột nếp và hương rau khúc
• làm nên một món ăn dân dã ngon lạ thường
• Vân Vân ngoài ra tình cảm của tác giả
• còn được thể hiện gián tiếp qua cách
• miêu tả tỉ mỉ chi tiết từng công đoạn
• làm bánh cách lựa chọn từ ngữ miêu tả
• chiếc bánh đặc biệt là những tính từ cực
• tả về tính chất như thơm ngậy béo ngậy
• ngọt ngào dân dã nóng hổi vân vân và
• những biện pháp tu từ như tôi nâng chiếc
• bánh khúc lên như nâng một báu vật một
• hạt xôi nếp đẹp như một hạt ngọc Vân Vân
• Như vậy có thể thấy bằng những biện pháp
• tu từ từ ngữ cách kể phần miêu tả tác xã
• đã cho người đọc thấy được tình cảm của
• mình dành cho chiếc bánh khúc gắn liền
• với tuổi thơ bây giờ chúng ta sẽ cùng
• nhau đến với phần thứ ba liên hệ kết nối
• với chủ điểm của bài học với chủ điểm
• nét đẹp văn hóa Việt để liên hệ kết nối
• chúng mình sẽ trả lời văn bản trên gợi
• cho em suy nghĩ gì về nét đẹp trong văn
• hóa ẩm thực của dân tộc với câu hỏi này
• các bạn có thể tự do thoải mái trình bày
• quan điểm cá nhân của mình liên kết với
• các văn bản trước đã học cùng với ý
• nghĩa của chủ đề để đưa ra câu trả lời
• sau đây là một và gợi ý của cô
• từ sự hấp dẫn của chiếc bánh khúc tuổi
• thơ trong đoạn trích các bạn sẽ trình
• bày suy nghĩ về nét đẹp trong văn hóa ẩm
• thực của người Việt đó là những món ăn
• được chế biến từ sản vật quê hương chứ
• đựng sự tinh tế của cách kết hợp các
• nguyên liệu gia vị cùng Dấu Ấn đẹp để
• của Ký Ức Tình yêu tha thiết dành cho
• quê hương gia đình Vân Vân Trên đây là
• những gợi ý liên hệ của cô hi vọng với
• những gợi ý này sẽ giúp cho các bạn có
• được sự quan sát tổng quát hơn và có
• những ý tưởng cho phần liên hệ kết nối
• của chủ điểm
• các bạn thân mến như vậy trong bài học
• ngày hôm nay cô trò chúng mình đã cùng
• nhau tìm hiểu về bài đọc Hương khúc
• trong nội dung đọc kết nối chủ điểm hi
• vọng rằng Bài học ngày hôm nay đã mang
• các bạn đến gần hơn với chủ điểm nét đẹp
• văn hóa Việt giúp cho chúng ta có được
• những kiến thức thú vị về một loại bánh
• của dân gian nước Việt Nam ngoài ra các
• bạn cũng thấy được những dấu ấn tươi đẹp
• trong cách nhìn cách kể cách gợi mở của
• ăn lá sả
• bài học của chúng ta đến đây là hết rồi
• Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn
• trong những video tiếp