Đề-xi-mét. Mét. Ki-lô-mét SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Toán lớp 2 của Trang
• web oml.vn ở bài giảng ngày hôm nay cô
• sẽ giới thiệu của các con một số đơn vị
• đo độ dài thường gặp đó là đề cm và km
• ngay bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau ôn
• tập các con đã biết một đơn vị đo độ dài
• được học ở lớp 1 rồi đơn vị đó được ký
• hiệu như thế này hãy gọi tên cho cô đơn
• vị
• a a đây chính là xăng ti mét cm là một
• đơn vị đo độ dài và chúng ta có thể biết
• được độ dày 1cm nhờ thước kẻ như thế này
• thú vị Ngoài cm các con sẽ biết thêm các
• đơn vị đo độ dài nào thì ngay bây giờ cô
• trò mình sẽ cùng nhau khám phá kiến thức
• mới trước tiên của sĩ nói về đơn vị cm
• các con cùng quan sát đây là một chiếc
• bàn chải đánh răng cô dùng thước kẻ để
• đo độ dài của chiếc bàn chải này nhìn
• vào đây các con cho cô biết bàn chải dài
• bao nhiêu cm A đúng rồi chúng ta có là
• bàn chải dài 10cm và ngoài việc nói bạn
• trải dài 10cm thì chúng mình có thể nói
• là bàn chải dài 1dm như vậy ngoài việc
• nói là 10cm thì chúng ta có thể nói là 1
• dm và dm chính là một đơn vị đo độ dài
• chúng ta ký hiệu dm là dm như thế này
• nhìn vào
• cho các con hãy cho cô biết mối liên hệ
• giữa để CM và cm
• em rất đúng chứng minh có ngay làm 1 dm
• = 10 cm và ngược lại 10 cm sẽ bằng 1 Để
• cm chứng minh Hãy nhớ mối quan hệ này
• Đồng thời nhớ tên của đơn vị dm chứng
• minh có một số khoảng cách ví dụ như
• găng tay của các con sẽ dài 1dm hay ở
• đây chiếc bút chì dài 1dm sau dm chúng
• ta sẽ học thêm một đơn vị nữa Nhưng
• trước tiên các con cùng quan sát đeo
• găng tay hay là chiếc bút chì thì chúng
• ta có thể sử dụng đơn vị là đề xi mét
• Tuy nhiên muốn đo chiều dài của một lớp
• học rộng như thế này thì chúng ta sẽ
• không sử dụng đơn vị đề cm Bởi vì số đo
• khi đó là rất lớn chúng ta sẽ sử dụng
• đơn vị đó chính là mét mét là một đơn vị
• đo độ dài và chứng minh Quan sát hình
• ảnh sau đây sau đó cho cô biết
• liên hệ giữa mép với dm&c M rất chính
• xác nhìn vào đây chúng ta thấy rằng 1m
• sẽ bằng 100cm và 1m thì bằng 10dm trứng
• cá có mét cũng là một đơn vị đo độ dài
• và ta sẽ ký hiệu mét như thế này mối
• liên hệ của mét với cm là 1m sẽ bằng
• 100cm và ngược lại 100cm sẽ bằng 1m Còn
• với dm thì ta có 1m sẽ bằng 10 dm và 10
• dm sẽ bằng 1m chúng mình đã nhớ được mối
• liên hệ giữa mét và dm cũng như cm Chưa
• chúng ta sẽ có ước lượng một sải tay của
• chúng mình sẽ dài khoảng 1m sau mét thì
• cô sẽ giới thiệu từ các con một đơn vị
• nữa một đơn vị còn lớn hơn mét đảo chính
• là km Thông thường chúng ta sẽ sử dụng
• đơn vị km
• áo dài của các quãng đường chúng mình có
• km cũng là một đơn vị đo độ dài và được
• ký hiệu là km như thế này chúng ta có
• mối liên hệ giữa km và mét như sau 1 km
• sẽ bằng 1.000 m và ngược lại 1000m sẽ
• bằng 1 km
• có như vậy chúng ta đã được biết một số
• đơn vị đo độ dài đầu tiên đó là Cm sau
• đó là dm m và cuối cùng là km mối liên
• hệ giữa các đơn vị đo độ dài này như sau
• 10 cm c = 1 dm 10dm lại bằng 1 m và
• 1000m sẽ bằng 1 km các con hãy nhớ các
• mối liên hệ ngay để từ đây hội cho mình
• sẽ cùng nhau luyện tập
• từ đầu tiên các còn Hãy điền số thích
• hợp vào ô trống chúng ta có mối liên hệ
• giữa các đơn vị đo độ dài như thế này
• dựa vào đây chúng ta sẽ cùng điền số
• em à Đúng rồi chúng mình thấy răng 1dm
• thì bằng 10cm thế thì 2 dm sẽ bằng 20cm
• tương tự 8m sẽ bằng 80dm và 4m thì sẽ
• bằng 400cm
• từ tương tự như thế Bây giờ chúng ta sẽ
• chuyển đổi ngược lại các con thấy rằng
• 10 cm bằng 1 dm nên 50 cm sẽ bằng 5 dm
• hai 90dm sẽ bằng 9m tương tự thế này
• chúng mình cùng làm sao cô bài tập sau
• đây
• hai dây chỉnh Sharp tiếp theo các con
• hãy nổi
• A A đúng rồi chúng mình sẽ có thể ước
• lượng được ngay về số đo độ dài đúng
• không nào cục đẩy sẽ dài khoảng 4cm bàn
• học thì dài khoảng 12 dm và phòng học
• thì dài khoảng 9m bây giờ cô có các phép
• tính liên quan tới số đo độ dài như thế
• này chúng mình hãy cùng tìm cho cô kết
• quả đúng rồi Ở đây chúng ta sẽ có các
• kết quả tương ứng là 58 cm và 39dm đối
• với thêm nhân và phép chia chúng ta sẽ
• nhân số trước sau đó với đơn vị đằng sau
• 5 x 4 = 20 và sau đó ta viết đơn vị là
• mét hai 40/5 bằng 8 và đơn vị đằng sau
• là km
• ạ Bây giờ các bạn hãy giải bài toán sau
• mai Long và mi cùng chơi đá cầu may đã
• quả cầu bay xa 2 mét lông đã quả cầu bay
• xa 4 mét và My thì đã quả cầu bay xa 1M
• Hỏi rằng bạn nào đã quả cầu bay xa nhất
• và Long đã quả cầu xa hơn mi bao nhiêu
• mét Chúng mình hãy cùng trả lời bài toán
• này
• và chính xác chúng ta thấy rằng 1 m nhỏ
• hơn 2 mét vải nhỏ hơn 4m Thế thì bạn
• Long đã quả cầu bay xa nhất và để tính
• được bà Long đã quả cầu xa hơn bạn mi
• bao nhiêu mét chúng ta sẽ sử dụng phép
• trừ là 4 - 1 = 3 m
• a tiếp theo cuộc có một bài toán liên
• quan tới đơn vị km mà chúng ta được học
• ngày hôm nay cô biết chiều dài quãng
• đường từ Hà Nội đi một số tỉnh như sau
• chúng mình quan sát bảng đó và cho cô
• biết trong các tỉnh trên tỉnh nào gần Hà
• Nội nhất và tỉnh nào xa Hà Nội nhất sau
• đó thì trả lời xem là tỉnh nào xa hơn Hà
• Nội 100km
• em à Đúng rồi bằng việc So sánh các số
• đo độ dài chúng ta suy ra được là tỉnh
• gần Hà Nội nhất là Hà Nam với độ dài là
• 54 km và xa Hà Nội nhất là cao bằng với
• độ dài là 240km và trong các tỉnh trên
• thì ta thấy các tỉnh xa hơn Hà Nội 100km
• bao gồm Cao Bằng Lạng Sơn và Thái Bình
• khi đó là một số bài tập giúp các con
• cùng của kiến thức về một số đơn vị đo
• độ dài bây giờ chúng mình sẽ cùng vận
• dụng và tử tế bởi vì đây là các đơn vị
• đo độ dài ngay trong thực tế chúng ta sẽ
• gặp rất nhiều ví dụ như ở các biển báo ở
• trên đường hay là thước đo chiều cao vân
• vân khi biết về đơn vị đo độ dài rồi thì
• nhìn vào trong biển báo này các con cũng
• sẽ biết tại vị trí mà đặt biển báo này
• thì để đi đến Nam định sẽ xa nhất như
• vậy xem bài Ngày hôm nay chúng mình đã
• được tìm hiểu về một số đơn vị đo độ dài
• rèn luyện thêm kỹ năng các còn hãy luyện
• tập trên trang web olp.vn vô cảm ơn khác
• con và hẹn gặp lại các con chào các bài
• học tiếp theo
• [âm nhạc]