Củng cố, mở rộng SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• cô thân mến chào đón các bạn học sinh
• đến với khóa học Ngữ Văn lớp 7 của trang
• web olm.vn
• sau khi tìm hiểu những bài học trong chủ
• điểm cội nguồn yêu thương cô trò chúng
• mình sẽ cùng củng cố mở rộng mở đầu cô
• có các nhân vật và các văn bản đó là
• nhân vật thầy Duy sen nhân vật tôi nhân
• vật An Tư Nine và nhân vật người Bố em
• hãy xếp các nhân vật này vào văn bản phù
• hợp là vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa sổ hay là
• người thầy đầu tiên
• nhiệm vụ này không hề khó khăn với các
• bạn chúng ta có hai nhân vật trong văn
• bản Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ đó là
• nhân vật tôi và nhân vật người bố hai
• nhân vật còn lại của văn bản Người thầy
• đầu tiên đó là thầy giáo đi lên và An Tư
• nay từ đây cô trò chúng mình sẽ ghi lại
• một số chi tiết mà em cho là tiêu biểu
• đáng nhớ nhất về nhân vật trong các văn
• bản Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ và Người
• thầy đầu tiên chúng mình sẽ giải thích
• ngắn gọn lý do em lựa chọn
• cô có các chi tiết sau những chi tiết
• này gắn với nhân vật nào Em hãy nối cho
• phù hợp nhé
• chúng mình vừa hoàn thiện những chi tiết
• liên quan đến nhân vật trong văn bản Vừa
• Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ chúng ta có bảng
• gồm có 4 hàng dọc văn bản nhân vật chi
• tiết tiêu biểu và lý do lựa chọn ở đây
• nhìn từ văn bản Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa
• Sổ Các bạn thấy trước hết là nhân vật
• tôi hiện lên với chi tiết tiêu biểu là
• chia sẻ bí mật cho mọi người lý do em
• lựa chọn chi tiết này vì chi tiết cho
• thấy cậu bé vừa sâu sắc vừa đáng yêu em
• tự đúc kết được bài học sau những trò
• chơi cùng bố nhân vật thứ hai là nhân
• vật người bố chi tiết tiêu biểu gắn với
• nhân vật người Bố Là Bố đã tặng và giải
• thích cho con về ý nghĩa của những món
• quà lý do lựa chọn chi tiết này chi tiết
• cho thấy bố rất yêu thương con lời dạy
• của bố có ý nghĩa đối với tất cả mọi
• người chứ không chỉ với con hoặc với các
• nhân vật trong văn bản này bạn khác cũng
• có thể chọn chi tiết khác về từng nhân
• vật Ví dụ nhân vật tôi thì bạn chọn chi
• tiết tiêu biểu là gọi tên bạn tí để được
• nghe âm thanh yêu thương đó Bởi vì chi
• tiết cho thấy cậu bé rất đáng yêu hồn
• nhiên Cậu bé là một người tràn ngập tình
• yêu thương nhân vật người bố lại có chi
• tiết tiêu biểu là chế tạo cho con một số
• dụng cụ làm vườn Lý do lựa chọn
• các chi tiết này cho thấy bố quan tâm
• dành thời gian cho con đó là người bố
• đáng để tự hào
• trong văn bản Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ
• em thấy những chi tiết nào tiêu biểu gắn
• với nhân vật tôi và nhân vật người bố có
• thể lựa chọn và nêu ra lý do phù hợp nhé
• Thế còn trong văn bản Người thầy đầu
• tiên em có thể Nêu chi tiết tiêu biểu về
• thầy đi xem đó là cõng các em nhỏ Qua
• suối giữa trời đông lạnh buốt lý do lựa
• chọn Bởi chi tiết này cho thấy thầy rất
• tận tâm hết lòng thương yêu học trò nhân
• vật An Tư nay lại được chọn chi tiết
• tiêu biểu là giúp thầy công việc ở con
• suối muốn thầy là anh trai của mình bởi
• chi tiết đó cho thấy cô bé rất yêu
• thương kính trọng thầy giáo của mình
• chúng mình đã cùng ghi lại một số chi
• tiết mà em cho là tiêu biểu đáng nhớ
• nhất về những nhân vật trong các văn bản
• Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ và người thầy
• việc đầu tiên sau đó giải thích ngắn gọn
• lý do lựa chọn kế tiếp trong bài củng cố
• mở rộng này chúng ta có bài tập số 2 Em
• hãy chọn một nhân vật văn học mà em yêu
• thích và thực hiện các yêu cầu như sau
• yêu cầu A Liệt kê một số chi tiết tiêu
• biểu được tác giả sử dụng để miêu tả
• nhân vật những chi tiết để miêu tả nhân
• vật bao gồm ngoại hình hành động ngôn
• ngữ nội tâm mối quan hệ với các nhân vật
• khác và lời người kể chuyện nhận xét
• trực tiếp về nhân vật sau khi có được hồ
• sơ như thế này về nhân vật chúng mình sẽ
• chỉ ra đặc điểm của nhân vật
• Ví dụ cô có một bảng như sau thêm bảng
• này là hồ sơ về nhân vật nào
• nhân vật này không được miêu tả cụ thể
• với chi tiết về ngoại hình có hành động
• là lấy tay che váy bị thủng lấy đá và
• đất đắp thành ủ nhỏ trên lòng suối ngôn
• ngữ được thể hiện qua chi tiết
• yêu thím em cho đi thì em sẽ đi nội tâm
• Muốn đuổi theo những người ngu xuẩn quát
• họ và muốn thầy là anh trai của mình mối
• quan hệ với các nhân vật khác đó là rất
• yêu thương kính trọng thầy trong văn bản
• cũng không có lời của người kể chuyện
• nhận xét trực tiếp về nhân vật và chúng
• ta thấy hồ sơ về nhân vật với những chi
• tiết rất quen thuộc này chính là nhân
• vật An Tư Nine trong văn bản Người thầy
• đầu tiên qua đó em hãy nhận xét về đặc
• điểm của nhân vật nhé
• Hiện lên trong tác phẩm là một cô bé có
• lòng tự trọng không thích bị thương hại
• em còn rất yêu quý ngưỡng mộ Biết Ơn
• Thầy đi xem và chúng ta có thể thấy An
• Tư Nine là người có cá tính cứng cỏi
• mạnh mẽ đầy nghị lực như thế trong bài
• củng cố mở rộng này chúng mình đã cùng
• được nhìn lại một lần nữa đặc điểm của
• các nhân vật trong hai văn bản Vừa Nhắm
• Mắt Vừa Mở Cửa Sổ và người trưng bày đầu
• tiên các bạn có thể tìm thêm những thông
• tin khác liên quan đến những nhân vật
• này để có thể hoàn thành tốt bài củng cố
• mở rộng thêm nhé Bài học đến đây là kết
• thúc cô chân thành cảm ơn các em đã chú
• ý theo dõi Hẹn gặp lại trong những bài
• giảng tiếp theo trên trang web olm.vn
• [âm nhạc]