Bạn có biết (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học tiếng Việt lớp 2 bộ
• sách chân trời sáng tạo cùng trang web
• olm.vn các con thân mến Chúng ta đang ở
• chủ đề mang tên bài ca trái đất trong
• bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp
• tục cùng nhau đi tìm hiểu về bài Bạn có
• biết để cùng luyện tập lại một số kiến
• thức về từ và câu Nhiệm vụ đầu tiên của
• bài học ngày hôm nay có nội dung như sau
• chúng ta sẽ cùng đi chọn từ ngữ viết
• đúng chính tả ở đây cô có một số từ ngữ
• như sau
• khóe mắt
• khéo tay
• vàng choé vá vàng heo chúng ta có thể
• thấy rằng trong tất cả những từ ngữ này
• đều chứa tiếng có vần be hoặc vần eo vần
• o a e và Vần eo đều được cấu tạo từ 2 âm
• là âm O và Ừ thế nhưng vị trí của hai âm
• này ở hai phần ba và eo khác nhau dẫn
• đến chúng ta phát âm hay vần này khác
• nhau Chính vì thế mà rất dễ để nhầm lẫn
• giữa vần o a e và vẫn eo khi nói và khi
• viết và bài tập này sẽ giúp chúng ta
• luyện tập việc sử dụng vần e và Vần Eo
• vậy Bây giờ các con hãy đọc thật kỹ 4 từ
• này và cho cô biết từ nào viết đúng
• chính tả A
• 3 trong số 4 từ này thì có 3 từ viết
• đúng chính tả là những từ sau khóe mắt
• vàng chế và khéo tay con từ viết sai
• chính là từ vàng heo không có từ vàng
• heo trong tiếng Việt vậy theo các con từ
• nay chúng ta cần sửa lại như thế nào để
• có được một từ viết đúng chính tả
• rất chính xác vàng heo thì chúng ta cần
• sửa lại là vàng hoe để có được một từ
• đúng chính tả
• vàng hoe thì có nghĩa là có màu vàng
• nhạt nhưng tươi và ảnh lên như vậy các
• con hãy lưu ý để chúng ta không nhầm lẫn
• trong quá trình nói và viết khi sử dụng
• các từ ngữ có phần u e và phần eo nhé
• tiếp theo chúng ta sẽ tiếp tục cùng đi
• chọn chữ hoặc vần thích hợp với mỗi bông
• hoa Phần đầu tiên chúng ta sẽ cùng đi
• tìm chữ chữ ô chữ chờ để điền vào những
• bông hoa này vậy các con hãy đọc lại
• thật kỹ đoạn thơ của nhà thơ Nguyễn Công
• Dương và tìm giúp cô xem ở những bông
• hoa này chúng ta điên chữ trơ hai chữ
• chờ để có được những từ ngữ Đúng chính
• ta
• chúng ta sẽ điền nhưsau bông hoa thứ
• nhất Chúng ta điền chữ chờ bông hoa Thứ
• hai chúng ta cũng hiền chờ và bông hoa
• thứ ba điền chữ chờ bông hoa Thứ Tư cũng
• điền chữ chờ như vậy thì chúng ta được
• đoạn thơ như sau Những trưa đồng đầy
• nắng Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần
• nhớ gió Chợt Về đầy tiếng chim theo
• Nguyễn Công Dương vậy là chúng ta đã
• hoàn thành việc điền chữ chờ hoặc chữ
• chờ vào chỗ trống tiếp theo là một nhiệm
• vụ tương tự thế Nhưng thay vì điện chờ
• hoặc chờ Ừ thì chúng ta sẽ đi tìm vần an
• hoặc phần An để điền và các bông hoa này
• và các con lưu ý là chúng ta có thể thêm
• dấu thanh và những lần này nếu cần để có
• thể tạo được những từ ngữ đúng chính tả
• vậy các con hãy đọc lại thật kỹ đoạn thơ
• của nhà thơ Thảo Nguyên và tìm giúp cô
• xem chúng ta sẽ điền vần anh Hai vẫn An
• và Cần thêm những dấu thanh nào nhé
• chúng ta sẽ điền nhưsau ở bông hoa thứ
• nhất Chúng ta Điền vần an ở bông hoa thứ
• hai cũng là một phần An nữa và ở bông
• hoa thứ ba thì chúng ta Điền vần An kết
• hợp với dấu thanh đó là dấu huyền như
• vậy thì chúng ta được một đoạn thơ như
• sau bờ tre Xào Xạc gió đàn chim về ríu
• Ran là tre như thuyền nhan Trôi Trên
• Dòng Sông Nhỏ
• từ đêm xe thầm thì về chuyện xưa nơi xóm
• làng theo Thảo Nguyên Như vậy là qua hai
• bài tập vừa rồi thì chúng ta đã được đi
• luyện tập lại về cách sử dụng chữ chờ
• với chữ chờ và vẫn an với Vân anh rồi
• đúng không các con tiếp theo
• chúng ta sẽ sắp xếp các từ sau của 3
• nhóm ở đây thì cô có 10 từ ngữ là Nho
• Nhỏ Hải Âu bơi lội to lớn đưa đẩy thuyền
• buồm chao liệu ngọn núi trắng nõn và
• xanh biếc tương ứng với 10 từ này thì cô
• có 3 nhóm đó là chỉ sự vật chỉ hoạt động
• và chỉ đặc điểm cô sẽ đưa ra những từ
• mẫu như sau chỉ sự vật thì ví dụ cô sẽ
• có từ đàn cá chỉ hoạt động thì có thể có
• từ chạy nhảy và cuối cùng chỉ đặc điểm
• thì cô cô từ nhỏ bé có sẽ nhắc lại một
• chút về các loại từ này từ chỉ sự vật là
• những từ chỉ con người đồ vật cây cối
• hiện tượng khái niệm Hay là đơn vị con
• từ chỉ hoạt động là những từ chỉ sự vận
• động thay đổi của con người con vật mà
• chúng ta có thể nhìn thấy được bên ngoài
• con từ chỉ đặc điểm là từ được dùng để
• mô tả nét đặc trưng của một sự vật hiện
• tượng về hình dáng màu sắc mùi vị và một
• số đặc điểm khác với các con Hãy dựa vào
• những thông tin mà cô vừa cung cấp kết
• hợp với những từ ngữ mẫu rồi sau đó xếp
• giúp cô Mười từ này vào bà nhóm cho phù
• hợp nhé
• chúng ta sẽ sắp xếp như sau từ chỉ sự
• vật Chúng ta có 3 từ là Hải Âu thuyền
• buồm và ngọn núi từ chỉ hoạt động cũng
• có 3 từ là bơi anh đưa đẩy và trao niệm
• con từ chỉ đặc điểm thì cô có tới 4 từ
• đó là trắng nõn to lớn nhỏ nhỏ và xanh
• biếc như vậy sau khi đã cùng nhau đi
• phân loại các từ chỉ sự vật hoạt động và
• đặc điểm chúng ta sẽ tiếp tục cùng đi
• sắp xếp một số từ sau thành câu theo
• những cách khác nhau ở đây thì cô có 6
• từ là đàn trên Dập dờn mặt biển Hải âu
• và trao niệm từ 6 từ ngữ này chúng ta có
• thể sắp xếp nó thành một số câu khác
• nhau mà câu nào cũng vẫn đúng và có
• nghĩa Ví dụ cô có thể sắp xếp các từ này
• thành câu như sau trên mặt biển đàn hải
• âu Dập dờn chào liệu vậy các con Hãy dựa
• vào câu mẫu này của cô cũng như các từ
• ngữ mà đầu bài đã cho Sắp xếp chúng
• thành một số câu có nghĩa theo những
• cách khác ý nghĩa là các con vẫn dùng
• những từ ngữ này để sắp xếp thành câu
• thế nhưng các câu không được trùng nhau
• và cầu nào cũng phải có nghĩa vậy các
• con hãy sắp xếp súp Cô qua câu hỏi tương
• tác sau nhé
• Ngoài câu Mẫu của cô thì chúng ta còn có
• thể sắp xếp được thành công như sau
• trước mặt biển đàn hải âu chao liệng Dập
• dờn như vậy là chúng ta chỉ cần thay đổi
• vị trí của 24 là chao liệng và Dập dờn
• là chúng ta đã có được một câu mới rồi
• tiếp theo chúng ta có thể sắp xếp như
• sau
• đàn hải âu Dập dờn chao liệng trên mặt
• biển như vậy là chúng ta đã đạo bộ phận
• trả lời cho câu hỏi ở đâu Xuống phần
• cuối của câu Vậy là chúng ta cũng đã
• được một câu mới tiếp theo chúng ta cũng
• có thể sắp xếp như sau đàn hải âu chao
• liệng Dập dờn trên mặt biển ở đây thì
• chúng ta lại đổi vị ý của hai từ ngữ là
• trao luyện và Dập dờn để có được một câu
• mới như vậy Tóm lại chỉ chúng ta được
• tất cả là bốn câu như sau trên mặt biển
• đàn hải âu Dập dờn chào liệu trên mặt
• biển đàn hải âu chao liệng Dập dờn đàn
• hải âu Dập dờn trao liệu trên mặt biển
• đàn hải âu chao liệng Dập dờn trên mặt
• biển như vậy thì từ bốn câu mà chúng ta
• của sắp xếp được các con hãy viết nó lại
• giúp cô thành những câu đúng chính tả
• qua câu hỏi từ các sau
• khi viết lại thành câu thì chúng ta cần
• viết như sau các con có thể còn sát thời
• trên màn hình ở đây cô đã có bốn câu
• được viết đúng chính tả có nghĩa là chữ
• cái đầu câu thì chúng ta cần viết hoa và
• khi kết thúc câu thì cả con cần đặt một
• dấu chấm để kết thúc cầu và nhiệm vụ
• Luyện anh cũng đã kết thúc bài học ngày
• hôm nay của chúng ta cảm ơn tất cả các
• con đã chú ý quan sát và lắng nghe hẹn
• gặp lại các con ở những bài giảng tiếp
• theo cùng org.vn