- Thủ pháp đòn bẩy thể hiện rõ trong ý đồ so sánh của Nguyễn Du: hai từ “càng”, “hơn” nhấn mạnh sự nổi bật, sự hơn hẳn của Kiều so với  Vân về mọi mặt. “Sắc sảo” thể hiện sự hơn hẳn, vượt trội về mặt trí tuệ, tâm hồn, tài sắc.

- Phát huy sức mạnh của bút pháp ước lệ, Nguyễn Du tiếp tục khai thác chất liệu thi nhân để tả vẻ đẹp của Thúy Kiều: “thu thủy”, “xuân sơn”, “hoa”, “liễu”. Tả Thúy Vân cũng vậy. Chỉ có điều khác là: thiên nhiên được dùng để tả Thúy Vân là một thế giới: thiên nhiên viên mãn, tràn đầy, ổn định, thì Thúy Kiều lại gắn với một thế giới thiên nhiên sống động, biến hóa, do vậy mà bất ổn hơn. Một khác biệt nữa là: Nếu nhan sắc Thúy Vân hiện lên khá tỉ mỉ, chi tiết (khuôn mặt, nét lông mày, nụ cười, tiếng nói, mái tóc, nước da) thì nhan sắc Thúy Kiều lại được tập trung vào một số điểm nhấn: đôi mắt – cửa sổ tâm hồn:

“Làn thu thủy, nét xuân sơn”

Đây là nghệ thuật điểm xuyết, gợi tả của văn học trung đại. Không tả cụ thể, tỉ mỉ mà chỉ tả những nét tiêu biểu cho linh hồn đối tượng để tác động vào trí tưởng tượng của người đọc. Làn nước mùa thu trong vắt, nét núi mùa xuân thanh tú, gợi đôi mắt long lanh, thông minh mà đa tình đa cảm ẩn dưới đôi lông mày như nét vẽ của Kiều. Đúng là đôi mắt biết nói, đôi mắt có linh hồn.

tph????giải thick ik bợn

tổng phân hợp

6 câu đc không :V

Nguyên nhân : Do mải chơi , bạn ấy đã quên lời mẹ dặn
Mục đích : Muốn học giỏi , chúng ta phải quyết tâm chăm chỉ học tập
Phương tiện : Với giọng kể trầm ấm , nhẹ nhàng , bà đã kể cho chúng tôi nghe câu truyện Thạch Sanh rất hay

Để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ, chúng ta phải học tập và rèn luyện thật tốt. →Mục đích
- Cô bé dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm, vì muốn mẹ đỡ vất vả.→Nguyên nhân
Bằng một giọng chân tình, thầy giáo khuyên chúng em cố gắng học tập.​→Phương tiện

Trạng Ngữ chỉ thời gian:

-Mùa xuân, cây cối đâm chồi, nảy lộc.

Trạng Ngữ chỉ nơi chốn:

-Trong vườn, hoa đua nhau khoe sắc.

Trạng Ngữ chỉ mục đích:

-Để có thể giúp đỡ bố mẹ, Nam bất chấp mọi người phản đối quyết định đi làm thêm.

Trạng Ngữ chỉ cách thức:

-Với khả năng kì diệu mà tạp hóa ban cho, chẳng mấy chốc cậu ấy đã làm cho mọi vật bừng lên sức sống.

Trạng Ngữ chỉ phương tiện:

-Bằng khối óc và đôi bàn tay khéo léo, anh Nam đã sáng chế ra chiếc máy xay lúa cho nông dân.

Trạng Ngữ chỉ nguyên nhân:

-Nhờ những hành động bảo vệ môi trường của nhân loại, thế giới đang dần dần cân bằng trở lại.

Chỉ không gian

-Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi.

3 câu đc không :V

Lan học giỏi làm cho bố mẹ rất vui. ( dùng cụm C - V để mở rộng cả chủ ngữ và vị ngữ )
Cái bàn này chân bị gãy. ( dùng cụm C - V để mở rộng vị ngữ )
Nó cười khiến cả nhà cười theo. ( dùng cụm C - V để mở rộng cụm động từ ) 

 Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người chuyên môn mới định được, người ta gặt mang về.

 Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở từng lớp lá sen, chúng ta thấy hiện ra từng lá cốm, sạnh sẽ và tinh khiết, không có mảy may một chút bụi nào

; Con học giỏi khiếncha mẹ vui lòng,..)

Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn.

\(\sqrt{x+9}+\sqrt{x+9}=0\)

\(\Leftrightarrow2\sqrt{x+9}=0\)

\(\Leftrightarrow\sqrt{x+9}=0:2\)

\(\Leftrightarrow\sqrt{x+9}=0\)

\(\Leftrightarrow\left(\sqrt{x+9}\right)^2=0^2\)

\(\Leftrightarrow x+9=0\)

\(\Leftrightarrow x=0-9\)

\(\Rightarrow x=-9\)

\(\sqrt{x+9}+\sqrt{x+9}=0\)

\(2\sqrt{x+9}=0\)

\(\sqrt{x+9}=0\text{ : }2\)

\(\sqrt{x+9}=0\)

\(\left(\sqrt{x+9}\right)^2=0^2\)

\(x+9=0\)

\(x=0-9\)

\(x=-9\)

Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"

1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;

2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.

3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.

Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.

Hi ...hay qé i ~😁 😁 😁 😁 ♥️ ♥️ ♥️

Đổi thể loại thơ rồi à

ngày xưa suốt ngày viết thơ tình cơ mà

đã đổi rồi