Khi ko cs bên nì nặng hơn bên kia:))

TL

Trong cơ học, trong một hệ quy chiếu, cân bằng là trạng thái đứng yên hoặc chuyển động đều của vật rắn hay một hệ thống cơ học trong hệ quy chiếu này. ... Các hệ thống cơ học ở trạng thái cân bằng khi tổng các lực và các mô men lực tác động lên nó bằng không

~HT~

a =-6, -5,-4,-3,-2

b= -1,0,1,2,3,4,5,6

c= -2, -1, 0, 1, 2

d= -5, -4, -3, -2 ,-1, 0, 1 ,2, 3, 4, 5

a) Ta có : -7 < x < -1 mà x ∈ Z

=> x ∈ { -6 ; -5 ; ... ; 0 }

b) Ta có : -3 < x < 3 mà x ∈ Z

=> x ∈ { -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 }

c) Ta có : -1 ≤ x ≤ 6 mà x ∈ Z

=> x ∈ { -1 ; 0 ; 1 ; ... ; 6 }

d) Ta có : -5 ≤ x < 6 mà x ∈ Z

=> x ∈ { -5 ; -4 ; ... ; 4 ; 5 }

Trả lời :

Vừa làm biến dạng và biến đổi chuyển động quả bóng.

1k đi

~HT~

a) 2/3-3=4-3=1

b)6/2-3/3=36-27=9

c)2/2.5/2-3/4=4.10-81=40-81=-41

d)5/2.7-4.3/2=10.7-4.9=70-36=34

e){[(3/2+1).10-(8:2+6)]:2}+55-(10:5)/3={[(9+1).10-(8:2+6)]:2}+55-(1000:125)={[10.10-10]:2}+55-8={90:2}+55-8=45+55-8=92

f){[(10-2.3).5]+2-2.}:2+(4.5)/2={[(10-2.3).5]+2-2.6}:2+(16.25)={[4.5]+2-2.6}:2+400={20+2-2.6}:2+400={20+2-12}:2+400=10:2+400=5+400=405

g)100-[60-(9-2)/2].3/2=100-[60-(81-4)].9=100-[60-77].9=100-(-17).9=100-(-153)=253

h)(15.3-21):2/2+108-1/3=(15.3-21):4+108-1=(45-21):4+108-1=24:4+108-1=6+108-1=113

hok tốt!

- tất cả các sinh vật đều đc cấu tạo từ tế bào

-có nhiều sinh vật rất nhỏ mà mất thường ko thể nhìn thấy

-có nhiều loại lực khác nhau trong cuộc sống

3 điều em ấn tượng nhất khi học KHTN

1. Em được tay mình cầm hóa chất để thực hành. => Môn Hóa

2. Em cũng được thực hành đo độ dài, thực hiện về lực của trái bóng khi bay,... => Môn Lý

3. Em được quan sát từng tế bào của thực vật, động vật, ... => Môn Sinh

Tỉ lệ bản đồ: Cho biết mức độ thu nhỏ độ dài giữa các đối tượng trên bản đồ so với thực tế là bao nhiêu

Sau khi đọc xong đoạn trích “Nếu cậu muốn có một người bạn”, em cảm thấy ấn tượng nhất với nhân vật hoàng tử bé. Đó là một cậu bé hồn nhiên. Khi đến Trái Đất, cậu đã bị những bông hoa hồng rực rỡ thu hút. Cậu nghĩ đến bông hoa hồng ở hành tình của mình, thấy nó chẳng là gì cả. Đến khi gặp được cáo, nó đã giúp cậu hiểu ra ý nghĩa thật sự của tình bạn. Đó là sự rung cảm xuất phát từ trái tim. Hoàng tử bé cũng nhận ra sự liên hệ của mình với con cáo là nhờ sự cảm hóa. Cậu đã dành thời gian cùng với sự kiên nhẫn và dịu dàng để “cảm hóa” được nó. Hoàng tử bé cũng nhận ra trách nhiệm đối với bông hoa của mình - hay chính là trách nhiệm đối với những người bạn.

Từ biệt hoàng tử bé, cáo trở về cánh đồng lúa mì. Khuôn mặt buồn bã. Ánh mắt đầy sự tiếc nuối dõi về phía chân trời. Nó ngồi trước cánh đồng lúa mì hàng giờ, nhớ về hoàng tử bé. Cáo nghĩ đến sự cảm hóa tuyệt vời của hoàng tử bé dành cho mình. Nó trở nên vui vẻ hơn. Khuôn mặt dần trở nên rạng rỡ. Cáo thầm nhủ nếu gặp lại hoàng tử, nó chắc chắn sẽ đem món quà bí mật tặng cho cậu.