ĐỀ ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HƯỚNG NGHIỆP LỚP 7 SVIP

CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

Câu 1: Nêu những việc em đã làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

Câu 2: Em đã làm thế nào để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ? Nêu cảm nhận của em khi rèn luyện được những thói quen tích cực đó.

Câu 3: Em hãy vẽ tranh về truyền thống tự hào ở quê hương em

1. Mục tiêu

- Hiểu được nội dung ý nghĩa các truyền thống tự hào ở quê hương em

- Lập kế hoạch và thực hiện truyền thống tự hào ở quê hương em

- Tham gia các truyền thống tự hào ở quê hương và vận động người thân, bạn bè tham gia.

2. Hình thức kiểm tra

- Sản phẩm học tập của cá nhân

3. Nội dung

Câu 1: HS nêu ít nhất 3 việc đã làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường. HS có thể nêu theo suy nghĩ của mình. 

*Ví dụ:

- Tham gia các hội thi, hội diễn theo chủ đề.

- Tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề.

- Tham gia vào khóa học giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức

Câu 2: HS kể những việc em đã làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của bản thân. (1.0đ)

* Ví dụ:

- Dọn dẹp nhà cửa hằng ngày.

- Rửa dọn bát đĩa sau mỗi bữa ăn.

- Cất đồ đạc vào đúng vị trí sau khi sử dụng….
* Cảm nhận của bản thân khi rèn luyện được những thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. (1.0đ)

- HS tự cảm nhận

Câu 3:

- Hình thức sản phẩm:

+ Poster có bố cục, cấu trúc chặt chẽ, cân đối, hài hòa.

+ Các hình ảnh, họa tiết trang trí độc đáo, ấn tượng.

+ Màu sắc phải đảm bảo tính thẩm mĩ, hài hòa, thể hiện được cá tính của người thiết kế.

- Nội dung sản phẩm

+ Poster phải thể hiện rõ nét chủ đề về một truyền thống tự hào.

+ Poster phải có đầy đủ các thông tin về truyền thống tự hào gồm: Tên hoạt động, thông điệp, đối tượng hướng tới,.

+ Tên hoạt động phải bao quát được nội dung hoạt động.

+ Thông điệp: Truyền cảm xúc, cảm hứng

+ Đối tượng, mục đích của hoạt động phải cụ thể, rõ ràng,

+ Phần phân công công việc phải ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể, có tính khả thi cao.

+ Poster thể hiện tính sáng tạo, sự khác biệt cá nhân.

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

* Mức độ Đạt: HS đạt được từ 5 chỉ báo trở lên

* Mức độ Chưa đạt: HS chỉ đạt từ 4 chỉ báo trở xuống

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI HS KHUYẾT TẬT

* Mức độ Đạt: HS đạt được từ 3 chỉ báo trở lên

* Mức độ Chưa đạt: HS chỉ đạt từ 2 chỉ báo trở xuống