Tuần Bài ĐIỀU KÌ DIỆU đọc Chơi trò chơi: Đoán tên bạn qua giọng nói. ĐIỀU KÌ DIỆU Bạn có thấy lạ không Mỗi đứa mình một khác Cùng ngân nga câu hát Chẳng giọng n

Những chi tiết nào trong bài thơ cho thấy các bạn nhận ra "mỗi đứa mình một khác"? Bạn nhỏ lo lắng điều gì về sự khác biệt đó? Bạn nhỏ đã phát hiện ra điều gì k

xuất phát về đích Ghi nhớ Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian,…). Tìm các danh từ chỉ người, vật trong lớp học của em. Đặt 3 câ

Đoạn 2 Những bác ong vàng cần cù tìm bắt từng con sâu trong ngách lá. Kia nữa là họ hàng nhà ruồi trâu có đuôi dài như đuôi chuồn chuồn, đó chính là những "hiệp sĩ" diệt sâu róm. Lại còn những cô cậu chim sâu ít nói, chăm chỉ. Những bác cóc già lặng lẽ, siêng năng. Tất cả đều lo diệt trừ sâu bọ để giữ gìn hoa lá.
(Theo Vũ Tú Nam)
Ghi nhớ
Mỗi đoạn văn thường gồm một số câu được viết liên tục, không
xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên được viết lùi đầu dòng. - Câu chủ đề là câu nêu ý chính của đoạn văn, thường nằm ở đầu hoặc
ở cuối đoạn.
Chọn câu chủ đề cho từng đoạn văn và xác định vị trí đặt câu chủ đề cho mỗi đoạn.
a. Mùa xuân đến, chim bắt đầu xây tổ.
b. Cứ thế, cả nhà mỗi người một việc, hối hả mang Tết về trong khoảnh khắc chiều Ba mươi. Đoạn 1
Bà vừa vớt bánh chưng vừa nướng chả trên đống than đỏ rực. Mẹ bận gói giò tai - món khoái khẩu của bố. Chị hái những nắm mùi già đun một nồi nước tắm tất niên thật to. Sóc quanh quẩn dọn dẹp, thỉnh thoảng lại chạy ra đảo giúp mẹ mẻ mứt gừng, mứt bí. Bố từ đơn vị về mang theo một cành đào. Cành đào nhỏ thôi nhưng chứa đựng cả mùa xuân của núi rừng Tây Bắc.
(Theo Vũ Thị Huyền Trang)
Đoạn 2
Bồ các xây tổ trên cây sung cao chót vót. Tổ bồ các xây ở đầu cành, trông trống trải. Chim ổ dộc xây tổ trên cành vông, tổ như treo lơ lửng trên cành. Đôi chim cu chọn chỗ xây tổ trên cây thị - nơi có nhiều mầm non vừa nhú. Lúc đầu, quanh tổ trông trống trải nhưng đến khi ấp trứng, những mầm non đã bật dậy tốt tươi, che chung quanh kín đáo.
(Theo Võ Quảng)
Viết câu chủ đề khác cho 1 trong 2 đoạn văn ở bài tập 2. Trao đổi với người thân về vẻ riêng của từng người trong gia đình.

Bài 2. Bài 2 ĐỌC Kể về tiết mục văn nghệ đáng nhớ nhất mà em đã được xem hoặc tham gia. THI NHẠC Hôm nay là ngày thi tốt nghiệp của các học trò thầy giáo vàng a

Trong tà áo dài thướt tha, hoạ mi trông thật dịu dàng, uyển chuyển. Bản nhạc "Mùa xuân" vang lên réo rắt, say đắm, rồi dần chuyển sang
tiết tấu rạo rực, tưng bừng. Những giọt mưa
xuân rơi trên đôi má nóng rực. Những chiếc mầm bật khỏi cành. Hoa đào rộ lên khoe sắc… Thầy vàng anh đứng dậy, vẻ nghiêm trang. Các học trò im lặng, hồi hộp. - Thầy rất vui vì sự thành công của các em. Các em đã tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Cảm ơn các em đã cho thầy niềm vui này.
(Theo Nguyễn Phan Hách)
Từ ngữ
- Tiết tấu: nhịp điệu của âm nhạc. - Vi-ô-lông, cla-ri-nét, xen-lô: tên các nhạc cụ.
1. Câu chuyện có những nhân vật nào? Những nhân vật đó có điểm gì
giống nhau?
2. Giới thiệu về tiết mục của một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện.
Tên bản nhạc và nhân vật biểu diễn - Ngoại hình của nhân vật - Những hình ảnh gợi ra từ bản nhạc được trình diễn
3. Vì sao thầy vàng anh rất vui và xúc động khi xem các học trò biểu diễn?
Tác giả muốn nói điều gì qua câu chuyện trên? Tìm câu trả lời đúng.
A. Nhiều loài vật có tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót rất hay.
B. Thế giới của các loài vật muôn màu, muôn vẻ.
C. Mỗi người hãy tạo cho mình nét đẹp riêng.
D. Muốn hát hay, đàn giỏi thì phải tập luyện chăm chỉ.
1. Tìm danh từ trong các câu dưới đây:
a. Sau ve sầu, gà trống đĩnh đạc bước lên, kiêu hãnh ngẩng đầu với cái mũ đỏ chói.
b. Dế bước ra khoẻ khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng.
c. Trong tà áo dài thướt tha, hoạ mi trông thật dịu dàng, uyển chuyển.
2. Đặt 1 - 2 câu về nhân vật mà em yêu thích trong bài đọc Thi nhạc. Chỉ ra
danh từ trong câu em đặt.

VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN
Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi. Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi,… hoá thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gợi lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.
(Tùng Anh)
a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.
A. Nêu những lí do yêu thích câu chuyện Thi nhạc.
B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc.
C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.
b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những điều gì ở câu chuyện? G: Thế giới thú vị - Những con vật quen thuộc
hiện ra như thế nào? Vì sao nhân vật
thầy giáo vàng anh - Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót để lại ấn tượng của chúng có gì đặc biệt? khó quên?
d. Câu kết thúc đoạn ý nói gì?
2. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi. Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều lần mà vẫn thấy thích. Ban đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, nơi có cây đào lấp lánh trái vàng trái bạc và cô tiên có phép nhiệm màu… Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc động trước cuộc sống nghèo khổ nhưng đầm ấm của ba bà cháu. Với hai người cháu, vàng bạc, châu báu,… nhiều đến mấy cũng không bằng tình yêu thương của bà. Thế nên, khi bà mất, hai người cháu đã xin cô tiên hoá phép cho bà sống lại, sẵn sàng sống cảnh đạm bạc như xưa nhưng có bà ở bên. Cái kết của câu chuyện cũng thật tuyệt vời. Đó là cảnh sum họp ấm áp:"Bà hiện ra móm mém, hiền từ, dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng .
(Vĩnh Nga)

a. Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1? b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì? c. Đoạn văn trình bày các ý theo

Tuần 2 Bài 3. Bài 3 ĐỌC Tìm và nói nhanh 5 điểm khác nhau giữa hai tranh. ANH EM SINH ĐÔI Khánh và Long là anh em sinh đôi. Hai anh em giống nhau như đúc. Hồi n

Vân khúc khích: - Vì Khánh hay cười, còn cậu lúc nào cũng nghiêm túc. Vinh chen vào: - Cậu thì chậm rãi, Khánh thì nhanh nhảu, sao nhầm được. Nghe Long thắc mắc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG 1. Xếp các từ trong bông hoa vào nhóm thích hợp. Hà Nội Chu Văn An Trần Thị Lý người sông Bạch Đằng Cửu Long Cần Th

Tìm danh từ theo mỗi nhóm dưới đây: Danh từ chung chỉ 1 dụng cụ học tập Danh từ riêng gọi tên 1 con đường, con phố Danh từ riêng gọi tên 1 người bạn Danh từ chu

Bài 4. Bài 4 ĐỌC Sắm vai một loài hoa, em hãy giới thiệu về mình với các bạn. CÔNG CHÚA VÀ NGƯỜI DẪN CHUYỆN Sau bữa ăn trưa, cô giáo thông báo Giét-xi được chọn

Mẹ con mình sẽ nhổ hết cỏ và hoa dại ở đây. Từ giờ, vườn nhà ta chỉ có hoa hồng thôi. - Vừa nói, mẹ vừa chạm tay vào khóm bồ công anh. - Đừng, mẹ! Con thích hoa bồ công anh. Loài hoa nào cũng đẹp, kể cả bồ công anh. - Giét-xi nói.
Mẹ mỉm cười: - Đúng rồi, mỗi loài hoa có một vẻ đẹp riêng con ạ. Con người cũng vậy. Không phải ai cũng thành công chúa, nhưng điều đó không có gì đáng xấu hổ.
Giét-xi đoán mẹ đã biết chuyện thay vai diễn của mình. Mẹ dịu dàng nói: - Con gái bé nhỏ của mẹ, con có giọng đọc truyền cảm, rất hợp với vai người dẫn chuyện. Nếu thiếu người dẫn chuyện, vở kịch cũng khó mà thành công được con ạ.
(Du-nan biên soạn, Hoà Vân dịch)
Tìm các câu văn thể hiện thái độ của Giét-xi đối với mỗi vai diễn được giao.
2. Vì sao Giét-xi buồn khi phải đổi sang vai người dẫn chuyện?
Theo em, mẹ rủ Giét-xi cùng nhổ cỏ vườn để làm gì? Tìm câu trả lời đúng.
A. Mẹ muốn dạy cho Giét-xi biết cách làm cỏ vườn.
B. Mẹ muốn Giét-xi biết tên các loài hoa, cỏ trong vườn.
C. Mẹ muốn Giét-xi hiểu: Như các loài hoa, mỗi người có vẻ đẹp và giá trị riêng.
D. Mẹ muốn Giét-xi quên đi chuyện đóng kịch.
4. Đoán xem Giét-xi cảm thấy thế nào khi trò chuyện cùng mẹ.
5. Em học được điều gì từ câu chuyện trên?
1. Tìm các danh từ chỉ người trong bài đọc Công chúa và người dẫn chuyện.
2. Viết 2 - 3 câu nêu nhận xét về một nhân vật mà em yêu thích trong
câu chuyện trên.
VIẾT
VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN
Đề bài: Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã, nghe.
1. Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết đoạn văn nêu yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe., lí do

Lưu ý: – Chọn cách giới thiệu câu chuyện gây được chú ý và nêu nhận xét, đánh giá chung về câu chuyện. – Trình bày rõ các lí do yêu thích câu chuyện và đưa dẫn

Tuần 3 Bài 5. Bài 5 ĐỌC Nói về môi trường sống và thói quen của một loài vật. THẰN LẰN XANH VÀ TẮC KÈ Một buổi tối nọ, thằn lằn xanh đang bò trên cành cây. Đột

Vài ngày sau… Thằn lằn xanh nhận ra tay và chân của mình không bám dính như tắc kè: "Mình không thể bò trên tường giống như tắc kè, cũng không thể kiếm ăn theo cách của tắc kè. Mình đói quá rồi!". Trong khi đó, tắc kè cũng cảm thấy mình không thể chịu được sức nóng của ban ngày: "Da của mình không giống da của thằn lằn. Nóng quá! Mình không thể kiếm ăn ngoài trời! Mình đói quá rồi!". Thế là hai bạn quyết định đổi lại cuộc sống cho nhau. Thằn lằn xanh trở về với cái cây của mình và thích thú đi kiếm ăn vào ban ngày. Tắc kè quay trở lại bức tường thân yêu và vui vẻ đi tìm thức ăn vào buổi tối. Thỉnh thoảng, đôi bạn vẫn gặp nhau và trò chuyện về cuộc sống.
(Theo Sâng Lê-kha-na)
1. Thằn lằn xanh và tắc kè đã tự giới thiệu những gì trong lần đầu gặp gỡ?
2. Vì sao hai bạn muốn đổi cuộc sống cho nhau?
3. Hai bạn đã nhận ra điều gì khi thay đổi môi trường sống của mình?
Về sự phù hợp của đặc điểm cơ thể với môi trường sống. - Về hậu quả của việc thay đổi môi trường sống.
4. Các bạn cảm thấy thế nào khi quay lại cuộc sống trước đây của mình?
5. Tìm đọc đoạn văn trong bài có nội dung tương ứng với mỗi ý dưới đây:
a. Thằn lằn xanh và tắc kè vui vẻ trở lại cuộc sống của mình.
b. Thằn lằn xanh không thích nghi được với cuộc sống của tắc kè.
c. Tắc kè không chịu được khi sống cuộc sống của thằn lằn xanh.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ
Tìm trong đoạn văn những danh từ phù hợp thời con
gian vật
với mỗi nhóm. Tổ vành khuyên nhỏ xinh nằm lọt thỏm giữa hai chiếc lá bưởi. Mẹ vành khuyên cẩn thận khâu cây hai chiếc lá lại rồi tha cỏ khô về đan tổ bên trong. cối

Đêm đêm, mùi cỏ, mùi lá bưởi thơm cả vào những giấc mơ. Mấy anh em vành khuyên nằm gối đầu lên nhau, mơ một ngày khôn lớn, sải cánh bay ra trời rộng. (Theo Trần

Bài 6. Bài 6 ĐỌC Trao đổi với bạn về một nhạc cụ em yêu thích. NGHỆ SĨ TRỐNG Cô bé Mi-lô sống trên một hòn đảo ngập tràn không khí âm nhạc ở Cu-ba. Cô luôn mơ ư

Thế rồi, Mi-lô thuyết phục cha cho cô tham gia một lớp nhạc cụ. Trống tim-pan-ni, trống công-ga, trống bông-gô,... loại nào cô cũng chơi được. Thầy giáo nhận ra

VIẾT TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM Đọc báo cáo dưới đây và trả lời câu hỏi. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc ____________________ lập - Tự do

Ghi nhớ Báo cáo thảo luận nhóm gồm 3 phần: Phần đầu (quốc hiệu và tiêu ngữ, địa điểm và thời gian viết báo cáo), phần chính (tiêu đề, người nhận, nội dung báo c

Tuần 4 Bài 7. Bài 7 ĐỌC Đoán xem các nhân vật trong tranh có tên thân mật là gì. Hoa Nhỏ Bông Tuyết Màu Nước Mắt Xanh NHỮNG BỨC CHÂN DUNG Màu Nước vẽ chân dung

Màu Nước bắt đầu vẽ. Hoa Nhỏ liên tục đứng dậy xem và nài nỉ: - Bạn vẽ mắt tôi to thêm nữa! Kéo dài lông mi ra… Cuối cùng, Hoa Nhỏ trong tranh có cặp mắt rất to

Tóm tắt mỗi sự việc trong câu chuyện Những bức chân dung bằng 1 – 3 câu. Sự việc đầu tiên: Màu Nước vẽ chân dung của Bông Tuyết và Mắt Xanh. Ví dụ: Bông Tuyết v

VIẾT LẬP DÀN Ý CHO BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM Viết báo cáo thảo luận nhóm về một trong các chủ đề dưới đây: Chủ đề 1: Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vù

Bài 8. Bài 8 ĐỌC Trao đổi với bạn về những điểm giống và khác nhau giữa hai con thuyền trong tranh dưới đây. ĐÒ NGANG Trời chưa sáng, bên kia sông đã vang lên t

Một buổi trưa nắng, đò ngang nằm nghỉ ở bến nước, chợt thuyền mành ghé đến. Đò ngang reo to:
Chào anh thuyền mành! Đã lâu anh mới ghé lại! - Chào bạn thân mến! Tôi lại đi ngay vì còn ghé nhiều bến. - Tuyệt quá! Những nơi anh đến có bao điều mới lạ giúp anh thêm hiểu biết. Tôi chỉ mong được như vậy.
Thuyền mành nghĩ ngợi rồi nói: - Thực ra ở bất cứ đâu cũng có những điều để chúng ta học hỏi. Như ở ngay bến sông này, anh được gặp rất nhiều thuyền từ khắp nơi đổ về. Và mỗi ngày anh đều đón hàng trăm khách mới, mỗi người một vẻ.
Thấy đò ngang đăm chiêu, thuyền mành nói với giọng thân mật: - Quan trọng nhất là đò ngang được mọi người quý mến vì làm công việc nối lại đôi bờ. Mỗi khi đò ngang cập bến, mọi người đều ùa ra reo mừng. Quả thật, tôi cũng muốn được như vậy.
Bên kia sông chợt vang lên tiếng: "Ơ… đò…". Đò ngang chào mành rồi vội vã sang sông đón khách. (Theo Võ Từ ngữ Đăm chiêu: có vẻ đang phải băn khoăn, suy nghĩ., thuyền Quảng)
1. Thuyền mành hiện ra như thế nào trong cảm nhận của đò ngang?
2. Đò ngang nhận ra mình khác thuyền mành như thế nào? 3. Theo em, thuyền mành muốn nói gì với đò ngang qua câu: "Ở bất đâu cũng có những điều để chúng ta học hỏi."? 4. Thuyền mành giúp đò ngang nhận ra giá trị của mình như thế 5. Theo em, câu chuyện muốn nói điều gì? Chọn câu trả lời dưới đây nêu ý kiến của em. A. Ở đâu cũng có những điều mới lạ cho chúng ta học hỏi. B. Mỗi người một việc, việc nào cũng đáng quý. C. Người chăm chỉ làm tốt công việc của mình sẽ được tôn trọng yêu quý., cứ nào? hoặc và

1. Tìm cách giải thích ở cột B phù hợp với thành ngữ ở cột A. A Mỗi người một vẻ Dám nghĩ dám làm Miệng nói tay làm Sức dài vai rộng 2. Thành ngữ nào ở trên có

b. Chỉnh sửa lỗi của báo cáo (nếu có). Đọc lại bài viết của em và chỉnh sửa theo nhận xét của thầy cô. đọc mở rộng Đọc một câu chuyện có nhân vật mang điểm nổi

Tuần 5 Bài 9 BẦU TRỜI TRONG QUẢ TRỨNG ĐỌC Cùng nhau đóng vai nói lời trò chuyện của các chú gà con mới nở với chú gà còn ở trong quả trứng. BẦU TRỜI TRONG QUẢ T

Tôi đạp vỡ màu nâu Bầu trời trong quả trứng Bỗng thấy nhiều gió lộng Bỗng thấy nhiều nắng reo Bỗng tôi thấy thương yêu Tôi biết là có mẹ Đói, tôi tìm giun dế Ăn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ Tìm từ chỉ hoạt động thích hợp với người và vật trong tranh. chạy bay bơi hót đậu đi vẫy cười nói Các từ in đậm trong đoạn thơ dưới đây

VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN THUẬT LẠI một SỰ VIỆC
Đọc bài văn dưới đây và trả lời câu hỏi.
Mở bài
Trong buổi sinh hoạt lớp chiều nay, lớp tôi tổ chức lễ phát động xây dựng thư viện lớp.
Trước giờ sinh hoạt, bạn Minh "hoạ sĩ" của lớp tôi viết lên bảng dòng chữ: Chung tay xây dựng thư viện lớp 4B. Bạn còn vẽ trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh: chú gà con trong bài thơ Bầu trời trong quả trứng đội trên đầu một mảnh vỏ trứng nhỏ, chú dế mèn bước ra từ cuốn truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, những cuốn sách mở rộng như sải cánh bay,… Bàn chủ toạ được các bạn nữ phủ khăn trải bàn và đặt một lọ hoa rực rỡ.
Trống báo giờ sinh hoạt lớp vang lên. Các bạn ai nấy ngồi vào vị trí của mình. Đầu tiên, cô chủ nhiệm phát biểu khai mạc. Thân bài Cô nói với chúng tôi về tầm quan trọng của sách và ý nghĩa của việc đọc sách. Cô bảo rằng nếu trong lớp có thư viện thì cả lớp sẽ cùng nhau đọc sách, trao đổi, chia sẻ về những điều thú vị mình đọc được.
Tiếp theo ý kiến của cô chủ nhiệm, bạn lớp trưởng phát động phong trào Chung tay xây dựng thư viện lớp. Các bạn hào hứng thảo luận, đề xuất các hình thức ủng hộ, đóng góp sách báo,… Trong lớp vang lên những tiếng "Đồng , "Nhất trí",… Cô giáo nhắc cả lớp đây là việc làm tự nguyện, ai có nhiều góp nhiều, ai có ít góp ít.
Sau thời gian thảo luận, bạn lớp phó thông báo từ ngày mai các bạn bắt đầu quyên góp. Các tổ trưởng sẽ ghi tên sách theo tổ, sau đó tập hợp và xếp sách vào tủ sách của lớp.
Buổi sinh hoạt lớp kết thúc. Cô giáo và cả lớp tôi vui lắm. Sắp tới, chúng tôi sẽ tha hồ đọc sách ngay tại lớp mình. Kết bài
(Anh Nguyên)

a. Bài văn trên có mấy phần? Đó là những phần nào? b. Phần mở bài giới thiệu những gì? c. Phần thân bài gồm mấy đoạn? Ý chính của mỗi đoạn là gì? d. Nêu những h

Bài 10. Bài 10 ĐỌC Chia sẻ với các bạn những điều em biết về cách trồng hoặc chăm sóc cây cối. Ví dụ: – Trồng cây ở chỗ có đủ ánh sáng – Làm cỏ vườn thường xuyê

Đây là giống hoa mới phải không? - Không ạ! Vẫn giống cây đó thôi. Ta-nhi-a chỉ cho mọi người khóm hồng cũ: Hoa của chúng nhỏ hơn và không rực rỡ bằng. Kì lạ th

2. Đóng vai cây hoa hồng hoặc cây hoa huệ trong câu chuyện Tiếng nói của cỏ cây, đặt câu nêu tình cảm, cảm xúc của cây khi trở nên đẹp hơn trước. Tìm động từ tr

Góp ý và chỉnh sửa dàn ý. - Các hoạt động được sắp xếp theo trình tự hợp lí. - Nêu rõ kết quả của các hoạt động. - Chú ý thể hiện suy nghĩ, cảm xúc khi tham gia

Tuần 6 Bài 11. Bài 11 ĐỌC Trao đổi với bạn: Khi muốn miêu tả một sự vật, làm thế nào để tả đúng đặc điểm của sự vật đó? TẬP LÀM VĂN Cuối tuần, ba cho tôi về quê

Hồng không phải mít mà cũng có gai. Gai hồng không nhể được ốc luộc như gai bưởi. Gai hồng giữ cho bông hồng thả sức đẹp…
Tới đây có thể kết luận được rồi. Tôi đọc gợi ý cuối cùng trong sách: "Em đã chăm sóc, bảo vệ cây hoa đó như thế nào?". Khó ghê! Ông bà trồng và chăm sóc đấy chứ! Nhưng vẫn còn kịp. Tôi vào bếp lấy cái bình, múc nước rồi hăm hở bước theo ý văn của mình và té cái "oạch" trước khi viết đoạn kết:
Từ tay tôi, cái bình tưới như chú voi con dễ thương đung đưa vòi, rắc lên cây hoa hồng một cơn mưa rào nhỏ.
(Theo Trần Quốc Toàn)
Từ ngữ
Xào xạc: từ mô phỏng tiếng như tiếng lá cây lay động, va chạm nhẹ vào nhau. - Lã chã (nước mắt, mồ hôi): nhỏ xuống thành giọt, nối tiếp nhau không dứt.
1. Mục đích về quê của bạn nhỏ là gì?
2. Khi ở quê, bạn nhỏ đã làm gì để tả được cây hoa theo yêu cầu?
3. Những câu văn nào là kết quả của sự quan sát kết hợp với trí tưởng
tượng phong phú của bạn nhỏ?
4. Em thích câu văn nào nhất trong bài văn của bạn nhỏ? Theo em, bài
văn của bạn nên viết thêm những ý nào?
5. Em học được điều gì về cách viết văn miêu tả sau khi đọc câu chuyện trên?
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
Tìm động từ trong ngoặc đơn thay cho bông hoa trong mỗi đoạn văn dưới đây: a. Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm. Bỗng một con gà trống
 cánh phành phạch và cất tiếng  lanh lảnh ở đầu bản. Mấy con gà
rừng trên núi cũng thức dậy  te te. Trên mấy cây cao cạnh nhà, ve đua nhau  ra rả. Ngoài suối, tiếng chim cuốc  vào đều đều… Bản làng đã thức giấc.
(Theo Hoàng Hữu Bội)
(gáy, kêu, vọng, vỗ)

b. Buổi trưa, nương rẫy im vắng. Mặt trời đứng thẳng trên đỉnh đầu. Không một con chim , không một con thú . Đàn khướu làm tổ trong bụi nứa vừa  véo von, giờ

Bài 12. Bài 12 ĐỌC Chia sẻ với bạn câu chuyện về thời niên thiếu của một nhà bác học mà em đã được đọc hoặc được nghe kể. NHÀ PHÁT MINH 6 TUỔI Ma-ri-a sinh ra t

Từ ngữ
– Gia tộc: tập hợp gồm nhiều gia đình có cùng huyết thống.
– Giải thưởng Nô-ben: giải thưởng quốc tế mang tên nhà khoa học Nô-ben, được trao thưởng hằng năm (bắt đầu từ năm 1901) cho những cá nhân đạt thành tích xuất sắc trong các lĩnh vực vật lí, hoá học, y học, văn học, kinh tế và hoà bình.
Điều lạ mà cô bé Ma-ri-a quan sát được khi gia nhân bưng trà lên là gì?
Tìm trong bài đọc các thông tin về việc làm thí nghiệm của Ma-ri-a.
Địa điểm làm thí nghiệm, Dụng cụ làm thí nghiệm, Mục đích làm thí nghiệm
Câu trả lời Ma-ri-a tìm được sau khi làm thí nghiệm là gì?
Câu nói của người cha: "Đây sẽ là giáo sư đời thứ bảy của gia tộc tôi!" thể hiện điều gì?
Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ma-ri-a.
Tìm trong bài đọc Nhà phát minh 6 tuổi những từ có chứa tiếng "gia", nêu nghĩa của những từ đó.
Chuyển câu sử dụng dấu ngoặc kép sau đây thành câu sử dụng dấu gạch ngang.
Ông nâng bổng cô con gái nhỏ lên vai, đi thẳng ra phòng khách, hân hoan nói: "Đây sẽ là giáo sư đời thứ bảy của gia tộc tôi!".
VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN
Đọc bài văn dưới đây và thực hiện yêu cầu.
Em được mẹ tặng cuốn sách có nhan đề 108 truyện cổ tích hay nhất thế giới. Đọc cuốn sách, em thấy thú vị nhất là câu chuyện Cô bé Lọ Lem.
Chuyện kể rằng, đã lâu lắm rồi, ở một đất nước xa xôi, có cô bé xinh đẹp tên là Lọ Lem. Sau khi mẹ Lọ Lem mất, bố cô lấy vợ mới. Người vợ mới có hai cô con gái riêng và chẳng yêu thương Lọ Lem chút nào. Không lâu sau, bố Lọ Lem cũng qua đời, cuộc sống của cô càng khổ cực.
Một ngày nọ, vua tổ chức vũ hội. Mẹ kế và hai cô con gái đi dự hội, bắt Lọ Lem ở nhà nhặt đậu lẫn trong đống tro. Lọ Lem khóc nức nở.

Thế rồi, một bà tiên xuất hiện giúp cô nhặt đậu, hoá phép cho cô một
chiếc váy dạ hội và đôi giày thuỷ tinh tuyệt đẹp. Bà còn biến quả bí ngô thành cỗ xe ngựa đưa Lọ Lem đi dự hội. Bà dặn Lọ Lem phải về trước 12 giờ đêm, nếu không mọi phép thuật sẽ tan biến.
Ở vũ hội, Lọ Lem xinh đẹp đến mức hoàng tử chỉ khiêu vũ với mình cô. Đến gần 12 giờ, vì vội ra về, Lọ Lem làm rơi một chiếc giày. Hoàng tử sai người đi khắp nơi tìm chủ nhân của chiếc giày. Hai cô chị cũng ướm thử giày nhưng không vừa. Tới lượt Lọ Lem thì vừa như in. Hoàng tử vui mừng đón cô về cung. Từ đó, họ sống bên nhau hạnh phúc đến cuối đời.
Em rất thích câu chuyện này vì cái kết thật có hậu. Cô bé Lọ Lem xứng đáng là một trong những câu chuyện cổ tích hay nhất thế giới.
(Nguyễn Ngọc Mai Chi)
a. Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên và nêu nội dung chính của mỗi phần.
b. Dựa vào câu chuyện được kể trong phần thân bài, nói tiếp diễn biến của các sự việc dưới đây:
Sự việc 1
Bối cảnh: Khi mẹ Lọ Lem mất. Diễn biến: Bố Lọ Lem lấy vợ mới. Người vợ mới có hai cô con gái riêng.
Sự việc 4
Bối cảnh: Khi Lọ Lem khóc vì không được đi dự vũ hội. Diễn biến:
c. Trong bài văn, câu chuyện được kể lại theo cách nào?
Theo sự việc
diễn ra trong
câu chuyện
d. Những từ ngữ được in đậm trong bài văn có tác dụng gì?
Sự việc 2
Bối cảnh: Khi bố Lọ Lem qua đời. Diễn biến:
Sự việc 3
Bối cảnh: Khi vua tổ chức vũ hội. Diễn biến:
Sự việc 5
Bối cảnh: Khi Lọ Lem đi dự vũ hội. Diễn biến:
Sự việc 6
Bối cảnh: Khi hoàng tử sai người đi tìm chủ nhân của chiếc giày. Diễn biến:
Theo đặc điểm của nhân vật chính (ngoại hình, hành động, lời nói,…)
Tập trung vào một chi tiết mà
người viết thích nhất

Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết bài văn kể lại một câu chuyện. - Bố cục của bài văn - Trình tự của các sự việc Từ ngữ dẫn dắt và kết nối các sự việc G

Tuần 7 Bài 13. Bài 13 ĐỌC Trao đổi với bạn một điều thú vị mà em biết về thế giới loài vật. CON VỆT XANH Một hôm, trong vườn nhà Tú xuất hiện một con vẹt nhỏ bị

Ngờ đầu một giọng the thé gắt lại:
– Cái gì?
Trời ơi, con vẹt nói! Tú sướng quá, nhảy lên reo hò. Tú khoe khắp nơi. Hôm sau, mấy đứa bạn tới nhà. Tú hãnh diện gọi:
– Vẹt à, dạ!
Vẹt đáp the thé:
– Cái gì?
Các bạn ngạc nhiên thích thú, cười ầm lên. Tú thờ nghiêm mặt:
– Anh chăm sóc vẹt cực khổ, vậy mà anh gọi, vẹt trả lời “cái gì” à?
– Kêu chi kêu hoài!
Các bạn cười bò, tranh nhau gọi vẹt. Nhưng Tú sững sờ ngồi lặng thinh.
Bạn về rồi, Tú vẫn ngồi lặng như thế. Tú nhớ lại bao lần anh gọi, Tú đã trả lời “Cái gì?” và cằn nhằn “Kêu chi kêu hoài”. Tú hối hận quá, chỉ mong anh gọi để Tú “dạ” một tiếng thật to, thật lễ phép. Con vẹt nhìn Tú, dường như cũng biết lỗi nên xù lông cổ, rụt đầu, gù một cái nghe như tiếng: “Dạ!”.
(Theo Lý Lan)
Tú đã làm gì khi thấy con vẹt bị thương trong vườn nhà?
Những chi tiết nào cho thấy Tú yêu thương vẹt?
Nêu tâm trạng, cảm xúc của Tú trong mỗi tình huống dưới đây:
Nghe anh trai nói vẹt có thể bắt chước tiếng người.
Lần đầu tiên nghe vẹt bắt chước tiếng mình.
Nghe thấy vẹt bắt chước những lời mình nói trống không với anh.
Đoạn kết của câu chuyện cho biết Tú đã nhận ra điều gì và sẽ thay đổi như thế nào?
Sắp xếp lại các câu dưới đây thành đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện Con vẹt xanh.
a. Một ngày, vẹt bắt chước tiếng nói của Tú khiến Tú rất vui.
b. Tú nhận ra mình đã không lễ phép với anh và rất hối hận về điều đó.
c. Nhưng khi vẹt nói nhiều hơn, Tú thấy vẹt toàn bắt chước những lời Tú nói trống không với anh trai.
d. Có một chú vẹt nhỏ bị thương ở cánh được Tú yêu thương và chăm sóc cẩn thận.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Tìm các động từ theo mẫu. a. Chứa tiếng “yêu” M: yêu quý b. Chứa tiếng “thương” M: thương mến c. Chứa tiếng “nhớ” M: nhớ mo

Tối nào cũng vậy, bằng giọng ấm áp, bà lại kể cho em nghe một câu chuyện cổ tích từ ngày xửa ngày xưa. Trong những câu chuyện bà kể, em nhớ mãi câu chuyện Cô bé Lọ Lem với bao nhiêu phép biến hoá nhiệm màu.
Mở bài trực tiếp:
Giới thiệu ngay vào câu chuyện.
Mở bài gián tiếp: Giới thiệu câu chuyện kết hợp nêu bối cảnh được nghe, đọc hoặc nêu cảm nghĩ, kỉ niệm gắn với câu chuyện,...
2. Xác định kiểu kết bài của mỗi đoạn dưới đây:
Em rất thích câu chuyện Cô bé Lọ Lem.
Kết bài mở rộng: Nêu suy nghĩ, cảm xúc,... và những liên tưởng, suy luận được gợi ra từ câu chuyện.
Em rất thích câu chuyện này vì cái kết thật có hậu. Cô bé Lọ Lem xứng đáng là một trong những câu chuyện cổ tích hay nhất thế giới.
Câu chuyện Cô bé Lọ Lem mặc dù đã kết thúc nhưng thế giới của những hoàng tử, công chúa, những bà tiên với phép màu kì diệu vẫn khiến em thao thức mãi. Ước gì trong giấc mơ, em được bước vào thế giới thần tiên ấy.
Kết bài không mở rộng: Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.
3. Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng khác cho bài văn kể lại câu chuyện Cô bé Lọ Lem.
Ghi nhớ
Có hai cách viết mở bài và hai cách viết kết bài cho bài văn kể lại một câu chuyện:
– Mở bài trực tiếp: giới thiệu ngay vào câu chuyện. Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện.
– Kết bài mở rộng: nêu suy nghĩ, cảm xúc,... và những liên tưởng, suy luận được gợi ra từ câu chuyện. Kết bài không mở rộng: nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.
Kể cho người thân nghe câu chuyện Con vẹt xanh và chia sẻ với người thân cảm nghĩ của em về câu chuyện.

Bài 14. Bài 14 ĐỌC Nói về lần đầu tiên em được đến một nơi nào đó (lần đầu ra biển, lần đầu đến thư viện, lần đầu ra chợ cùng mẹ,...). Chia sẻ cảm xúc của em kh

Một sáng trời đẹp, người nhà mở cổng cho cún ra ngoài. Cún mừng rỡ nhảy xuống sân rồi chạy vụt đi. Con đường trước nhà khô ráo sau trận gió đêm. Chú cứ thế phón

1. Tìm các câu văn có sử dụng dấu hai chấm trong bài đọc và cho biết công dụng của các dấu hai chấm đó. 2. Tìm từ ngữ có thể thay thế cho các từ mừng rỡ, yên ắn

NÓI VÀ NGHE VIỆC LÀM CÓ ÍCH Yêu cầu: Kể lại một việc có ích mà em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân. Chuẩn bị. G: Lựa chọn một việc có ích em đã từng làm cùng

Tuần 8 Bài 15. Bài 15 ĐỌC Quan sát tranh và nêu cảm nghĩ của em về việc đi học của các bạn nhỏ. GẶP CHỮ TRÊN NON Bình minh vừa tỉnh giấc Nắng nhuộm hồng núi xan

Từ ngữ Thung (thung lũng): dải đất trũng, thấp giữa các sườn (dãy) núi. Bài thơ viết về các bạn nhỏ ở đâu? Những cảnh vật nào giúp em biết điều đó? Những chi ti

2. Dựa vào các bước tìm nghĩa của từ theo ví dụ dưới đây, tìm nhanh nghĩa của các từ cao ngất, cheo leo, hoang vu trong từ điển. Ví dụ: Tìm nghĩa của từ bình mi

Bài 16. Bài 16 ĐỌC Em thường nói gì khi gặp gỡ hoặc tạm biệt một người em yêu quý? TRƯỚC NGÀY XA QUÊ Bố quyết định cho tôi lên thành phố học. Nghe bố nói, tôi o

Buổi chia tay kéo dài mãi đến khi trời tối mịt. Chúng tôi còn muốn ngồi với nhau nữa nhưng thầy nhắc các bạn phải về để mai tôi lên đường sớm. Tôi muốn nói điều

VIẾT TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN Nghe thầy cô giáo nhận xét chung. Đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm và nhược điểm trong bài.

Tuần 9 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I PHẦN 1 – ÔN TẬP TIẾT 1 – 2 1. Dựa vào mỗi đoạn trích dưới đây, nói tên bài đọc. Bạn có thấy lạ không Mỗi đứa mình một kh

Tìm danh từ chung và danh từ riêng trong các câu ca dao để xếp vào nhóm thích hợp nêu trong bảng. Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh. Gió

2. Tìm câu chủ đề trong từng đoạn văn dưới đây: a. Biển động. Gió thét trên những rừng dương. Sóng đập dữ dội vào mạn thuyền. Cây cột buồm rít lên, lá cờ đuôi n

TIẾT 5 Quan sát tranh, đọc lời dưới tranh rồi tóm tắt câu chuyện. Nai con Bam-bi (Theo Lưu Hồng Hà) 1 2 Mẹ ơi! Mẹ ở đâu? Bam-bi đã lớn, nai mẹ quyết định Nai mẹ

PHẦN 2 - ĐÁNH TIẾT 6 - 7 A. ĐỌC I. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi. con chim chiền chiện Con chim chiền chiện Bay vút, vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngọt

II. Đọc hiểu. TRAI NGỌC VÀ HẢI QUỲ Cá mực tung tăng đi học trong làn nước biển xanh biếc, cái lọ mực kè kè một bên. Bé mực đi đâu đấy? - Cô trai he hé cái vỏ sầ

Cá mực mang gì đi học? Tìm câu trả lời đúng. A. Mang lọ nước biển xanh biếc. B. Mang những bông hoa đẹp. C. Mang một cái lọ mực. D. Mang nhiều đồ dùng học tập.

Tuần Bài VẼ MÀU đọc Giới thiệu về một bức tranh em vẽ. Nói về những màu sắc trong bức tranh ấy. Màu đỏ cánh hoa hồng Nhuộm bừng cho đôi má Còn màu xanh chiếc lá

1. Tìm trong bài thơ những từ ngữ chỉ màu sắc của mỗi sự vật dưới đây: hoa hồng nắng đêm lá cây hoàng hôn rừng đại ngàn 2. Các khổ thơ 2, 3, 4 nói về màu sắc củ

Tìm trong đoạn thơ dưới đây những từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người được dùng để tả các vật hoặc hiện tượng tự nhiên. Bụi tre, Chóp, Cây dừa Tần ngần, Rạ

a. Đoạn văn tưởng tượng dưới đây đã viết thêm những gì so với đoạn văn của Vũ Tú Nam?
Ngày xưa, muôn loài sống trong rừng già tối tăm, ẩm ướt. Gõ kiến được giao nhiệm vụ đến các nhà hỏi xem ai có thể đi tìm mặt trời. Gõ kiến gõ cửa nhà công, công múa múp míp, chỉ trả lời: “Tớ còn bận tập múa.”. Gõ kiến đến nhà liếu điếu, liếu điếu bận cãi nhau. Gõ kiến gõ cửa nhà chích choè, chích choè liến thoắng: “Tớ còn bận luyện giọng. Với lại, đường xa vạn dặm, tớ thì bé nhỏ, chân yếu cánh mềm, làm sao mà đi được!”. Chỉ có gà trống nhận lời đi tìm mặt trời.
b. Theo em, các chi tiết tưởng tượng trong đoạn văn trên có gì thú vị?
2. Nếu viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe, em thích cách viết nào?
Viết thêm chi tiết (lời kể, tả,...).
Viết thêm lời thoại của nhân vật.
Thay hoặc viết tiếp đoạn kết.
3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
G:
– Theo em, còn những cách viết đoạn văn tưởng tượng nào khác ngoài những cách được nêu ở bài tập 2?
– Làm thế nào để viết được đoạn văn tưởng tượng thú vị, hấp dẫn?
Ghi nhớ
– Khi viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe, người viết cần phát huy trí tưởng tượng để thay đổi, bổ sung chi tiết cho câu chuyện.
– Có nhiều cách viết đoạn văn tưởng tượng như: bổ sung chi tiết (lời kể, tả,...), bổ sung lời thoại của nhân vật, thay hoặc viết tiếp đoạn kết,...
Kể cho người thân nghe một câu chuyện tưởng tượng về loài vật và chia sẻ những chi tiết mà em thích trong câu chuyện đó.

Bài 18. Bài 18 ĐỌC Nếu có thời gian rảnh rỗi, em sẽ làm gì (vẽ, nghe nhạc, chơi thể thao, làm đồ chơi,...)? Vì sao em thích làm việc đó? ĐỒNG CỎ NỞ HOA Bống là

Sao dưới bụng con gà mái mẹ lại có một hàng chấm chấm? - Đó là tí của nó ạ. Không có tí, gà con bú mẹ sao được ạ. - Thế con chuột nhắt đứng cạnh cái vòng tròn c

VIẾT tìm Ý cho ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG Đề bài: Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe. Chuẩn bị. a. Lựa chọn câu chuyện yêu thích. b.

Chỉnh sửa. - Trình bày rõ những điều đã tưởng tượng. - Nội dung tưởng tượng thể hiện sự sáng tạo. NÓI VÀ NGHE CHÚNG EM SÁNG TẠO Yêu cầu: Giới thiệu về một sản p

Tuần 11 Bài 19. Bài 19 ĐỌC Trao đổi với bạn những điều em biết về một nhạc cụ dân tộc như khèn, đàn bầu, đàn t'rưng, đàn đá,... G: Em có thể nói về hình dạng, c

Tiếng khèn gắn bó với người Mông mỗi khi lên nương, xuống chợ. Tiếng khèn hoà với tiếng cười reo vang náo nức khắp làng bản mỗi độ xuân về. Tiếng khèn trở thành

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ Tìm các vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong những đoạn thơ, đoạn văn dưới đây. Cho biết chúng được nhân

Em thích hình ảnh nhân hoá nào trong đoạn thơ dưới đây? Nêu tác dụng của hình ảnh nhân hoá đó. Chẳng đâu bằng chính nhà em Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo. Có nà

Bài 20. Bài 20 ĐỌC Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào lúc nào? Vì sao? BẦU TRỜI MÙA THU Giờ học hôm nay, thầy giáo cùng cả lớp đi ra cánh đồng. Buổi sáng m

– Vì sao mặt nước lại mệt mỏi? – Thầy hỏi. – Thưa thầy, mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng. Mùa thu, nó mệt nên đứng yên với màu xanh nhạt. Các bạn khác

3. Trong bài có rất nhiều câu văn tả bầu trời, em thích câu văn nào? Vì sao? 4. Theo em, vì sao hình ảnh bầu trời trong các câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nha

ĐỌC MỞ RỘNG Đọc sách báo viết về các thông tin khoa học và công nghệ. Mười vạn câu hỏi vì sao là bộ sách gồm 12 tập, chứa đựng một khối lượng kiến thức khoa học

Tuần 12 Bài 21. Bài 21 ĐỌC Em biết làm những đồ chơi nào? Chia sẻ với bạn cách làm một đồ chơi. LÀM THỎ CON BẰNG GIẤY Sắp đến sinh nhật Hoa, Hà quyết định làm t

Bước 2. Dán – Dùng hồ dán hai mép của mỗi hình chữ nhật để tạo đầu thỏ và thân thỏ. – Dán tai thỏ, đầu thỏ, thân thỏ với nhau, sau đó dán lên đế. Bước 3. Vẽ – D

Tìm các từ chỉ đặc điểm trong đoạn văn dưới đây và xếp vào nhóm thích hợp. Ánh nắng lướt đi rất nhanh, đổi màu thoăn thoắt: vàng ruộm trên cánh đồng thơm nồng m

Chuẩn bị Một chiếc lá to bằng bàn tay (ví dụ: lá mít), hai sợi dây cước nhỏ (có thể tước dọc lớp vỏ ngoài của một cành cây nhỏ để làm dây). Bạn có thể chuẩn bị

Bài 22. Bài 22 ĐỌC Nói về một điều tưởng tượng mà em mong là có thật. BỨC TƯỜNG CÓ NHIỀU PHÉP LẠ Quy chống tay, tì má, nhìn lên bức tường trước mặt. Màu vôi xan

Quy nhoẻn miệng cười: - Vâng. - Bố còn gặp lại trận mưa bão khi bố còn bé tí. Bà nội đi cấy về, sấm chớp liên hồi. Quy chớp mắt: - Bố có thấy cái thuyền giấy co

1. Tìm 3 - 5 tính từ chỉ đặc điểm của sự vật hoặc hoạt động có trong bài Bức tường có nhiều phép lạ. 2. Viết 2 - 3 câu tả một cơn mưa, trong đó có sử dụng những

NÓI VÀ NGHE Kể chuyện NHÀ PHÁT MINH VÀ BÀ CỤ (Theo Tiếng Việt 3, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Nghe kể chuyện và ghi lại những sự việc chính. 1 2 3 4 Kể

Tuần 13 Bài 23. Bài 23 ĐỌC Kể tên một số bài hát thiếu nhi mà em yêu thích. Tác giả của những bài hát đó là ai? BÉT-TÔ-VEN VÀ BẢN XÔ-NÁT ÁNH TRĂNG Bét-tô-ven là

ngồi nghe cô con gái mù của mình chơi đàn. Thấy Bét-tô-ven, người cha đau khổ chia sẻ rằng con gái ông có một ước mơ duy nhất là được ngắm nhìn ánh trăng trên dòng Đa-nuýp. Nhưng ông rất buồn vì chẳng bao giờ ông có thể giúp con thực hiện được ước mơ của mình.
Xúc động trước tình cảm của người cha dành cho con gái và tiếng dương cầm da diết của người thiếu nữ mù, Bét-tô-ven đến bên cây đàn, ngồi xuống và bắt đầu chơi. Những nốt nhạc ngẫu hứng vang lên, tràn đầy cảm xúc yêu thương của nhà soạn nhạc thiên tài, lúc êm ái, nhẹ nhàng như ánh trăng, lúc lại mạnh mẽ như sóng sông Đa-nuýp. Trong tâm trí của hai cha con, dường như không còn cuộc sống khổ đau vì tật bệnh, chỉ còn một thế giới huyền ảo, lung linh, tràn ngập ánh trăng. Cô gái mù có cảm giác mình đang được ngắm nhìn, đùa giỡn với ánh trăng trên dòng sông Đa-nuýp.
Bản xô-nát Ánh trăng ra đời từ đó.
(Theo Bét-tô-ven - Nhà soạn nhạc cổ điển vĩ đại thế giới)
Từ ngữ
Xô-nát: bản nhạc gồm ba hoặc bốn chương khác nhau về nhịp điệu nhưng
nối tiếp nhau. - Sông Đa-nuýp: sông dài thứ hai ở châu Âu, chảy qua nhiều nước Trung Âu và
Đông Âu, trong đó có nước Áo. - Viên: thủ đô của nước Áo. - Đàn dương cầm: tên gọi khác của đàn pi-a-nô.
1. Đoạn mở đầu giới thiệu những gì về
Bét-tô-ven?
2. Bét-tô-ven đã gặp cha con cô gái mù
trong hoàn cảnh nào? Cô gái mù có ước mơ gì?
Bét-tô-ven đã làm gì để giúp cô gái thực hiện ước mơ của mình?
4. Tìm những câu văn miêu tả vẻ đẹp của
bản nhạc mà Bét-tô-ven đã dành tặng cô gái mù.
5. Vì sao bản nhạc Bét-tô-ven dành tặng
cô gái mù lại có tên là Ánh trăng?
Lút-vích van Bét-tô-ven (1770 - 1827)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU luyện tập về tính từ Tìm tính từ có trong bài đọc Bét-tô-ven và bản xô-nát "Ánh trăng" theo 2 nhóm dưới đây: Tính từ chỉ đặc điểm của Tính từ ch

VIẾT TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐƠN Đọc đơn dưới đây và trả lời câu hỏi. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN XIN THAM GIA CÂU LẠC BỘ SÁNG

Bài 24. Bài 24 ĐỌC Kể tên một nhà khoa học hoặc nói những điều em biết về người đó. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên

Có người bạn hỏi: - Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế? Xi-ôn-cốp-xki cười: - Có gì đâu, mình chỉ tiết kiệm thôi. Đúng là quan

VIẾT VIẾT ĐƠN Chọn 1 trong 2 đề dưới đây: Đề 1: Viết đơn xin tham gia câu lạc bộ em yêu thích. Đề 2: Viết đơn xin nghỉ một buổi học. 1. Dựa vào mẫu đơn trong ho

Tuần 14 Bài 25. BAY CÙNG ƯỚC MƠ ĐỌC Quan sát tranh minh hoạ, đoán xem các bạn nhỏ đang nói chuyện gì. BAY CÙNG ƯỚC MƠ Đuổi bắt nhau chán, chúng tớ nằm lăn ra bã

Thế là cả lũ kể về ước mơ của mình. Tuyết ước mơ làm cô giáo. Văn ước mơ làm chú bộ đội ngoài đảo, để tha hồ đọc thư của học sinh gửi cho. Điệp mơ làm y tá, vì

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TÍNH TỪ Tìm từ ngữ thích hợp để tả độ cao tăng dần của mỗi con vật trong hình. rất cao cao hơi cao khá cao Đặt 3 câu có dùng từ hơi

4. Từ ngữ nào có thể thay thế cho từ ngữ in đậm trong đoạn văn dưới đây?
xanh xanh, vàng rực, trong veo, chậm rãi
xanh biếc, vàng nhạt, trong trong, chầm chậm
Mặt trời vừa hé những tia nắng đầu ngày. Thoáng chốc, nắng đã bừng lên toả khắp nơi, khiến vạn vật đều rất vàng theo màu nắng. Những đám mây trôi rất chậm trên nền trời hơi xanh như dừng dằng chờ gió đến đẩy đi. Chờ mãi gió không tới, mây lại đứng soi mình xuống mặt hồ nước rất trong, phẳng lặng.
VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
1. Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu.
Su là chú rùa nhỏ, ngộ nghĩnh, đáng yêu mà ông bà em nuôi đã bảy năm rồi.
Chú rùa Su có cái mai rất cứng, trông như được ghép bởi các mảnh gỗ gồ ghề màu nâu vàng. Nó như một chiếc áo giáp mà Su chẳng bao giờ cởi ra. Chú có chiếc đầu tròn thuôn nhọn về phía mũi. Mỗi khi cảm thấy nguy hiểm, chú lại thu cái đầu nhỏ vào trong mai. Phải đến khi mở hé đôi mắt nhỏ xíu như hạt đậu, thấy an toàn rồi, chú mới chịu chui ra ngoài.
Su có bốn chiếc chân tí hon. Mỗi bàn chân có năm ngón ngắn ngủn với những chiếc móng dài mà không hề sắc nhọn, bởi Su rất chăm chỉ tập đi bộ. Mảnh vườn nhỏ của ông bà em, không có chỗ nào mà chú chưa bò qua. Chăm đi bộ là thế, nhưng lần nào thi đi nhanh với em, chú cũng thua. Em bế chú lên và bảo: “Su cố lên nhé! Lần sau, tớ sẽ chờ!”.
Em rất thích chú rùa Su và có lẽ Su cũng rất thích em.
(Nguyễn Ngọc Minh Anh)
a. Tìm phần mở bài, thân bài và kết bài của bài văn trên. Nêu nội dung chính của mỗi phần.
b. Phần thân bài có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả đặc điểm gì của con rùa?
2. Nêu những điểm khác nhau giữa hai cách mở bài và hai cách kết bài

MỞ BÀI Mở bài trực tiếp, Su là chú rùa nhỏ ngộ nghĩnh, đáng yêu mà ông bà em nuôi đã bẩy năm rồi. Mở bài gián tiếp, Trước đây, em luôn nghĩ rùa không đáng yêu v

Bài 26. Bài 26 ĐỌC Trao đổi với bạn những hiểu biết của em về công việc của một thuỷ thủ. CON TRAI NGƯỜI LÀM VƯỜN Có một cậu bé vô cùng yêu biển. Cậu biết đến b

Thời gian trôi qua, cậu bé đã lớn khôn. Bạn bè anh đều tiếp quản công việc của cha mẹ mình. Còn anh vẫn giữ nguyên tình yêu với biển.
Một ngày, anh tạm biệt cha lên đường. Anh lên tàu, trở thành thuỷ thủ, hằng ngày được nhìn thấy biển cả mênh mông. Một lần, trong đêm bão to, tàu của anh gặp hải tặc. Thuyền trưởng, thuyền phó đều gặp nạn. Anh bình tĩnh hướng dẫn mọi người đối phó với mưa bão và chiến thắng hải tặc. Tất cả mọi người trên tàu đều nể phục tài năng và sự dũng cảm của anh. Nhiều năm sau, khi đã là một thuyền trưởng, anh trở về thăm cha. Nhìn anh tràn trề sinh lực, sắc mặt tươi tắn, bờ vai to khoẻ, người cha cảm động rơi nước mắt: - Con trai, bằng lòng kiên trì, con đã chứng minh được ước mơ của con không phải là hão huyền. Cha đã sai rồi. Thuyền trưởng cao lớn cũng rơi lệ. Đó là những giọt nước mắt của niềm tự hào, hạnh phúc.
(Theo Lô Trân Trân, Thiện Minh dịch)
1. Ước mơ của cậu bé và mong muốn của người cha khác nhau như
thế nào?
2. Những chi tiết nào thể hiện ước mơ mãnh liệt của cậu bé?
3. Người con được miêu tả như thế nào khi đã trở thành thuyền trưởng và
trở về thăm cha?
Ngoại hình Cảm xúc
4. Theo em, vì sao người cha rơi nước mắt khi người con trở về?
Câu chuyện muốn nói điều gì? Tìm câu trả lời đúng.
A. Nên biết ước mơ vừa với sức của mình.
B. Có đam mê và lòng kiên trì thì sẽ thực hiện được ước mơ.
C. Kế thừa công việc của cha mẹ là việc tốt nhất đối với con cái.
D. Muốn thành công thì phải có thật nhiều ước mơ.
1. Tìm các danh từ chỉ người làm việc trên biển trong đoạn văn dưới đây:
Anh lên tàu, trở thành thuỷ thủ, hằng ngày được nhìn thấy biển cả mênh mông. Một lần, trong đêm bão to, tàu của anh gặp hải tặc. Thuyền
trưởng, thuyền phó đều gặp nạn. Anh bình tĩnh hướng dẫn mọi người đối phó với mưa bão và chiến thắng hải tặc.
2. Đóng vai người con trai, kể cho người bố nghe về hành trình trên biển
của mình.

VIẾT QUAN SÁT CON VẬT 1. Chuẩn bị. – Lựa chọn con vật để quan sát. Vật nuôi trong nhà Động vật hoang dã – Quan sát trực tiếp con vật hoặc quan sát qua tranh ảnh

Sắp xếp ý. Chọn cách sắp xếp ý phù hợp. Cách 1 Cách 2 Miêu tả đặc điểm ngoại hình. Miêu tả đặc điểm ngoại hình - Miêu tả hoạt động, thói quen. kết hợp với miêu

Tuần 15 Bài 27. Bài 27 ĐỌC Nếu em có một khu vườn, em sẽ trồng những cây gì? Vì sao? NẾU EM CÓ MỘT KHU VƯỜN Nếu em có một khu vườn thật rộng, em sẽ trồng thật n

Từ ngữ Sử dụng từ điển để tìm nghĩa của các từ ngữ: xếtrưa, phơn phớt, nhao nhác, sực tỉnh. 1. Trong khu vườn mơ ước, bạn nhỏ muốn trồng cây mít để làm gì? 2. G

Nêu công dụng của dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp sau: a. Để trồng cây trong chậu, em hãy làm theo các bước sau: Chuẩn bị đất, cho một phần đất vào chậu Dùn

Đoạn 2 Rô ron bám theo vây rô mẹ, tung tăng len lỏi quanh các nhánh cây, rễ cỏ ngập nước. Nó nô nghịch như một đứa trẻ hiếu động. Khi thì nó ngậm một cái rễ cỏ

Bài 28. Bài 28 ĐỌC Hãy nói về một mơ ước của em. BỐN MÙA MƠ ƯỚC Em mơ mình là cánh én Gọi nắng xuân về muôn nơi Trong veo nỗi niềm thương mến Hoà trong rộn rã t

Mỗi mùa, bạn nhỏ mơ ước điều gì? Cùng bạn hỏi – đáp về lí do bạn nhỏ có những mơ ước đó trong mỗi mùa. M: – Vì sao bạn nhỏ mơ là cánh én? – Vì bạn nhỏ muốn gọi

Lập dàn ý. Mở bài, Giới thiệu về con vật. Thân bài, Miêu tả các đặc điểm của con vật: Đặc điểm ngoại hình (tả bao quát và tả chi tiết). ū Hoạt động và thói quen

Tuần 16 Bài 29. Bài 29 ĐỌC Trao đổi với bạn: Em mong con người sẽ làm ra những sản phẩm gì để cuộc sống tốt đẹp hơn trong tương lai? Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI Tin-

Tin-tin:, - Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất:, - Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên Trái Đất. Tin-tin:, - Cậu sáng chế cái gì? Em bé thứ

Tác giả muốn nói điều gì qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai? Theo em, vì sao nơi Tin-tin và Mi-tin đến có tên là Vương quốc Tương Lai? Chọn câu trả l

 Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:  Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường. (Theo Tiếng Việt 3, NXB Giáo dục, 1980) b. Từ khi thành l

Bài 30. Bài 30 ĐỌC Tưởng tượng: Em có một đôi cánh có thể bay như chim, em muốn bay đi đâu, gặp gỡ những ai,…? CÁNH CHIM NHỎ Có một cậu bé mơ ước được bay như c

Ồ, ước gì mình chia sẻ được với cậu cảm giác đó. - Cậu bé muốn bay như chim nói với bạn. Thế rồi hai cậu bé cùng nhau xây những toà lâu đài bằng cát và cười giò

Bài làm có đủ mở bài, thân bài, kết bài không? - Các đặc điểm của con vật có được lựa chọn và miêu tả theo trình tự hợp lí không? - Bài làm mắc mấy lỗi về dùng

Bài 31. Bài 31 ĐỌC Nếu có một phép lạ, em muốn dùng phép lạ đó để làm gì? Vì sao? NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Nếu chúng mình có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhan

1. Nếu có phép lạ, các bạn nhỏ ước những điều gì? 2. Theo em, hai điều ước "không còn mùa đông" và "hoá trái bom thành trái ngon" có ý nghĩa gì? 3. Em thích ước

VIẾT
tìm hiểu cách VIẾT THƯ
Đọc bức thư dưới đây và trả lời câu hỏi. Địa điểm và
Hà Nội, ngày 19 tháng 7 năm 2022 thời gian viết thư
Lời chào
Việt Phương thân mến!
đầu thư
Cậu và gia đình vẫn khoẻ chứ? Nghỉ hè cậu có đi chơi đâu không? Hai chị em tớ được bố mẹ cho đi chơi ở công viên Thủ Lệ. Ở đó, tớ thích nhất là được ngắm nhìn hổ, voi, hươu sao, trăn, Nội dung chính chim công,… Chúng thật ngộ nghĩnh và đáng yêu.
Tớ ước mơ trở thành một người chăm sóc và chữa bệnh cho các con thú. Mẹ tớ bảo: "Nếu muốn thực hiện ước mơ đó, con hãy trở thành một bác sĩ thú y. Đặc biệt, việc chăm sóc các con thú này cũng giống như chăm sóc các em bé vì chúng có ngôn ngữ riêng. Phải gần gũi và quan tâm đến chúng hằng ngày thì mới hiểu được.".
Tớ tự nhủ sẽ cố gắng học tập thật tốt để trở thành bác sĩ thú y, hằng ngày được chăm sóc các loài vật cậu ạ.
Thế cậu ước mơ sau này làm nghề gì? Viết thư kể cho tớ nghe nhé. Chúng mình sẽ cùng nhau cố gắng để biến ước mơ thành hiện thực.
Cho tớ gửi lời chúc sức khoẻ tới cậu và gia đình. Rất mong được gặp cậu. Cuối thư:
Bạn của cậu lời chúc,
Chữ kí lời chào,…
Phương Linh
a. Thư trên của ai gửi cho ai? Dựa vào đâu mà em biết?
b. Bức thư gồm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần.
Ghi nhớ
Một bức thư thường gồm những nội dung sau đây:
Phần đầu: Địa điểm và thời gian viết thư; lời thưa gửi, lời chào đầu thư.
ū
Phần chính: Thăm hỏi tình hình của người nhận thư; chia sẻ tin tức
ū
của người viết thư. Phần cuối: Lời cảm ơn, lời chúc, hứa hẹn; chữ kí và tên hoặc họ, tên.
ū
Trao đổi về những thông tin em muốn viết trong thư gửi cho bạn ở xa. - Thăm hỏi bạn hoặc gia đình bạn (sức khoẻ, công việc, học tập,…). - Chia sẻ thông tin về trường lớp, gia đình, ước mơ,… (những thay đổi, hoạt động, lí do,…). Viết 3 - 4 câu về tình cảm của em đối với người thân hoặc bạn bè, trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc.

Bài 32. Bài 32 ĐỌC Trao đổi với bạn một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ. ANH BA Hồi ấy, ở Sài Gòn, anh Ba được một người bạn đưa đến một tiệm cà p

Đây, tiền đây! - anh Ba vừa nói vừa giơ hai bàn tay. - Chúng ta sẽ làm việc, chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Anh cùng đi với tôi chứ? Bị lôi cu

2. Đọc soát và chỉnh sửa. a. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi. Các phần của bức thư Nội dung thư (thăm hỏi, chia sẻ tin tức,...) Dùng từ, viết câu Chính

Báo lỗi

Giao bài

Đang tải dữ liệu câu hỏi